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为指导学员们更好地撰写教育学术论文，5月28日，山东省教科院战略中心副主任刘君玲为第十期挂职、访学学员作题为《教育学术论文的撰写与审读》专题讲座，助力学员提升学术论文写作专业素养。

讲座中，刘君玲以“认知—撰写—审读”为脉络，系统解析了教育学术论文的核心要素。在认知层面，她强调了规范学术论文的完整组成部分，并解释了各部分的意义。同时指出，教育学术论文是教育研究成果的深度凝练，是推动教育理论与实践发展的重要载体，需兼具创新性、科学性与规范性。

论文撰写部分，刘君玲分别从标题、摘要、关键词和正文四个方面进行了细致讲解。她强调选题的重要性，认为标题要突出体现准确性、简洁性、新颖性；摘要是概括性地表达文章主要观点，要突出体现创新性；正文结构可以遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑框架。学术论文的语言表达需精准严谨。

论文审读部分，刘君玲凭借丰富的编辑经验，从学术价值、研究方法、论证逻辑、格式规范等维度，通过典型案例揭示了常见漏洞与错误，为学员对论文进行自查与优化提供了实用技巧。

此次讲座以理论与实践结合的方式，为学员提供了系统的学术论文写作指导与专业引领。学员们表示，将以所学为基石，深耕教育科研，产出更多高质量学术成果，为教育事业发展注入新动能。