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为落实立德树人根本任务，探讨如何构建德智体美劳全面发展的育人体系，2020年12月29日，“山东省基础教育学校发展共同体（小学段）课程建设论坛”线上会议在青岛市崂山区实验小学举行，来自16个地市分管小学的市、县区负责人、共同体学校校长、骨干教师3600多人，齐聚线上，交流“五育融合”视野下学?？纬痰目⒂胧凳┚?，探寻全面提升育人质量的有效途径。

本次课程论坛，由山东省教育科学研究院教研室副主任徐云鸿主持。徐主任首先阐述了山东省基础教育学校发展共同体成立的初衷，回顾了几年来共同体学校研究推进情况，然后向大家介绍了本次论坛会议的主题、政策背景和具体日程安排。

这次论坛围绕着五育融合，内容既有崂山区实验小学张星校长的报告，也有课堂教学展示和课程建设论坛。崂山区实验小学在“五育融合”理念的指导下，基于学校和美文化的课程一体化重整和创新，构建了“54321”和美课程体系，独创了“六大融合实施路径”，立足学科日常教学变革，挖掘学科教学中的综合育人价值，“一育”中发现“五育”，渗透“五育”， 这些探索为国家课程校本化实施提供了可借鉴的经验。

最后，山东省教育科学研究院副院长李浩对本次会议进行了全面总结。李院长认为本次会议有三大亮点：第一，论坛选题，意义重大。本次论坛将“五育融合”确定为主题，直击课改发展的前沿，从理论与实践两个层面，就如何构建新时代德智体美劳融合育人体系问题，进行深入细致的探讨与研究，推动高观点向精操作的转化，其意义与影响不言而喻。第二：专家报告，高屋建瓴。两位专家从“五育失衡”到“五育并举”、再到“五育融通”、“五育共生”和“五育共美”，阐明了五育发展的历史、现状与未来，启发我们每一位教育工作者去思考，教育究竟“培养什么样的人、为谁培养人以及如何培养人”这个根本问题。第三，学校经验，招招有术。青岛市崂山实验小学在‘五育融合’课程开发方面做了有益的尝试，他们的经验在2020年6月4日《中国教育报》以“构建实施‘五育融合’视野下的‘和美’课程”为题进行了报道。尤其是该校在教材统整融合式、社团活动融合式、主题项目融合式等项目的研究上，成果不俗，且具有很强的理论性和操作性。同时，李院长也对各共同体学校提出了殷切期望，希望各校要按照新时代基础教育改革与发展要求，根据本次会议精神，进一步开展顶层设计，坚持“五育并举”，想实招，谋实事，求实效。与时俱进，砥砺前行，多出成果，出好成果，出大成果，谱写山东课程建设研究的华美乐章！

本次论坛高扬“五育并举”主旋律，内容新颖丰富，形式灵活多样，得到参会代表的一致好评?！扒诿愀啪刍?，持续探索谱新章”，相信在今后的研究中，各共同体学校一定会探索出“五育并举”的山东经验与山东方案，为构建德智体美劳全面发展的育人体系贡献力量。