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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于完善教育評(píng)價(jià)體系的重大決策部署，深度了解各地推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革的工作進(jìn)展，系統(tǒng)總結(jié)各地的典型經(jīng)驗(yàn)和成功案例，分析面臨的問題與挑戰(zhàn)，謀劃下一階段工作，深入推動(dòng)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》落實(shí)落地，加快建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)和加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的具體要求，4月13日，中國教育科學(xué)研究院劉貴華副院長一行四人到山東省開展新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革調(diào)研。來自全省濟(jì)南、青島、濰坊、淄博、東營、泰安等地市、縣區(qū)的教體局、教科研機(jī)構(gòu)及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人約70余人參與了座談會(huì)，申培軒院長及教育評(píng)價(jià)研究中心部分人員全程陪同調(diào)研。

上午，座談會(huì)在我院307會(huì)議室召開，首先我院向調(diào)研組匯報(bào)了山東教科研工作和教育評(píng)價(jià)改革情況；隨后，各地市代表圍繞山東省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新舉措、山東省教育評(píng)價(jià)典型經(jīng)驗(yàn)、區(qū)縣學(xué)校評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新舉措、中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等主題分別做了詳實(shí)匯報(bào)。第一，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)、三級(jí)管理作保障、多元評(píng)價(jià)體系為依托、智庫培育做支撐、結(jié)果反饋運(yùn)用為重點(diǎn)，協(xié)同推進(jìn)“五位一體”的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)機(jī)制；第二，強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能，構(gòu)建并實(shí)施立體全息的區(qū)域教育評(píng)價(jià)體系；以問題為導(dǎo)向，基于大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展；探索幼兒園內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)保教質(zhì)量提升；第三，系統(tǒng)建模，整體推進(jìn)縣域中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施；第四，探索創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)“指揮棒”，激活教育新生態(tài)；第五，開展“雙減”工作專項(xiàng)評(píng)價(jià)，進(jìn)行診斷式多元評(píng)估；第六，小學(xué)階段學(xué)業(yè)述評(píng)的實(shí)驗(yàn)探索等。

下午，調(diào)研組一行到山師附中、濟(jì)南十四中學(xué)、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展實(shí)地調(diào)研，主要圍繞中小學(xué)教師晉升高級(jí)職稱的評(píng)價(jià)辦法、中高職學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核辦法、職業(yè)院校中能力本位的學(xué)生評(píng)價(jià)和對(duì)“雙師型”教師認(rèn)定情況及人工智能、大數(shù)據(jù)賦能教育評(píng)價(jià)改革情況、教師的教育評(píng)價(jià)能力建設(shè)等主題開展。調(diào)研組與教師代表交流了考試命題、早期拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)發(fā)展舉措、職業(yè)院校人事制度、教學(xué)人才培養(yǎng)等觀點(diǎn)，并圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)、睡眠時(shí)間等與學(xué)生身心發(fā)展切實(shí)相關(guān)的話題與學(xué)生代表進(jìn)行了交流。

調(diào)研組對(duì)山東省教科院的評(píng)價(jià)改革工作給予充分肯定，指出我省創(chuàng)建的政府、高等院校、教科研機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)教育學(xué)校（G-U-I-S）和“省市縣?！彼募?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、創(chuàng)新素養(yǎng)培育、教育評(píng)價(jià)改革藍(lán)皮書等諸多舉措走在了全國教育評(píng)價(jià)改革的前列，高度認(rèn)可我省一線學(xué)校代表在評(píng)價(jià)實(shí)踐探索中取得的良好成績。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要深刻理解我國教育評(píng)價(jià)改革的新時(shí)代背景，科學(xué)處理破與立的關(guān)系、統(tǒng)一性與靈活性的關(guān)系、客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)賦能的現(xiàn)代教育新形態(tài)，深化教師專業(yè)發(fā)展保障體系，強(qiáng)化問題意識(shí)，在眾多指標(biāo)體系中要抓敏感因子。

下一步，我省將結(jié)合中國教科院的調(diào)研指向，加強(qiáng)山東省教育評(píng)價(jià)體系的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究，努力探索出有全國影響力的有山東特色的教育評(píng)價(jià)改革研究成果；同時(shí)，要做好做實(shí)我省教育大調(diào)研工作，助推我省教育高質(zhì)量發(fā)展。