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6月23日下午，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求論證會在省教科院419會議室召開。這項工作是依據(jù)中共中央 國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件精神、根據(jù)教育廳的工作部署開展的。會議邀請了山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師徐繼存教授、周海銀教授、曲阜師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師張祥沛教授和齊魯師范學(xué)院張志剛教授，省教科院副院長李浩和全體教研員參加的本次活動。

論證活動首先由小學(xué)語文、初中歷史、高中生物學(xué)三個學(xué)科為代表分別匯報了各自學(xué)科的課堂教學(xué)基本要求制作的過程、具體內(nèi)容和對本學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的深入思考。三個學(xué)科分別代表了語數(shù)外、史地政、理化生三個學(xué)科層面，同時也代表了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段。按照教研室原來制定的體例要求，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求主要包括指導(dǎo)思想、基本原則、具體要求和教學(xué)評價等四部分內(nèi)容。三個學(xué)科匯報的課堂教學(xué)基本要求的內(nèi)容都緊緊依據(jù)各學(xué)科的學(xué)科特點、圍繞各學(xué)科的課程標準、突出了課堂教學(xué)的時代要求、凸顯了各學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)。

專家點評時指出：這是一項開創(chuàng)性的工作，沒有其他省份成熟的經(jīng)驗可供借鑒，它的制定將有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，有利于提高教師教學(xué)的水平。課堂教學(xué)基本要求應(yīng)突出基礎(chǔ)性、連續(xù)性、層次性、粗線條和簡潔化等特點，突出指導(dǎo)性、實用性和可操作性。

會議最后要求各學(xué)科要對專家提出的意見和建議進行認真的思考和比對，按照專家的提出的意見和建議對各學(xué)科起草的課堂教學(xué)基本要求進一步修改和完善。