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4月23日上午，省教科院職教中心正高級(jí)講師段欣為第十期掛職、訪學(xué)學(xué)員做了《中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及改進(jìn)》的專題講座，為中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革帶來(lái)深刻見(jiàn)解與前沿思路。

講座開(kāi)場(chǎng)，段欣老師點(diǎn)明中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革具有關(guān)鍵意義，并闡釋了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等政策文件為改革筑牢方向指引。他指出，當(dāng)下中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在不少難題。評(píng)價(jià)主體參與嚴(yán)重失衡，企業(yè)、行業(yè)和第三方機(jī)構(gòu)參與度極低，難以匯聚多方視角客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式過(guò)度依賴終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視形成性評(píng)價(jià)，無(wú)法跟蹤師生成長(zhǎng)軌跡，且定性評(píng)價(jià)缺失，無(wú)法考量非智力因素。評(píng)價(jià)內(nèi)容局限，科學(xué)性不足，評(píng)價(jià)功能未能充分挖掘，難以有效促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，段欣老師給出一系列針對(duì)性強(qiáng)的解決辦法。倡導(dǎo)構(gòu)建多元主體評(píng)價(jià)共同體，涵蓋學(xué)校、師生、家長(zhǎng)、企業(yè)等，提升評(píng)價(jià)全面性與客觀性。評(píng)價(jià)方式多元化，綜合運(yùn)用多種手段全面反映教學(xué)全貌。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，需制定科學(xué)系統(tǒng)的指標(biāo)體系，對(duì)教與學(xué)進(jìn)行全方位考量。同時(shí)，要扭轉(zhuǎn)評(píng)價(jià)目標(biāo)，從單純選拔轉(zhuǎn)向促進(jìn)師生發(fā)展，激發(fā)教學(xué)活力。最后，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例解析環(huán)節(jié)，以實(shí)際案例助力教育工作者理解運(yùn)用改革理念。

此次講座為中職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革指明方向，學(xué)員們紛紛表示深受啟發(fā)，將把新理念、新方法融入教學(xué)實(shí)踐。隨著改革的深入推進(jìn)，中職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系有望不斷完善，推動(dòng)中職教育邁向新的高度。