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5月28日，我院舉辦第六次山東省義務教育課程方案實施研討會，本次研討會邀請了北京師范大學、東北師范大學、山東師范大學等高校的心理學專家，省教育廳基教處相關領導、山東省義務教育課程方案研制課題組成員等10余人，通過線上與線下相結合的方式參與了本次研討。

本次研討會的主要議題是進一步科學修訂、合理設計“六三學制”、“五四學制”各學科的課程課時數以及學段之間銜接等問題，專家們從兒童的身心發(fā)展規(guī)律、學習規(guī)律出發(fā)，并結合兒童發(fā)展心理學、學習心理學、腦科學的最新研究成果，就某些學科開設起始年級、先后順序、學科課時增加或減少等問題進行了研討。同時，地市教研員與專家就不同學制設置，學生學業(yè)負擔、認識發(fā)展水平、記憶曲線、語言發(fā)展敏感期等問題展開了有效的互動與探討。

最后，與會專家與參會人員一致認為，課程表的結構設計要體現(xiàn)學生身心發(fā)展的規(guī)律與特點，優(yōu)化課程結構設置，增強課程指導性，符合實際，便于實施，后續(xù)，教科院將廣泛研討，征求意見，為我省義務教育高質量發(fā)展研制出科學的課程實施方案。