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為提高自身業(yè)務水平，創(chuàng)新教研工作形式，7月25日，我院全體教研員齊集419會議室，進行了為期一天的專題培訓。

國家教育行政學院高校管理教研部教師田嵐?jié)嵅┦繛榇蠹易隽恕督Y構化引導技術在培訓中的應用》的專題講座。田博士從結構化引導技術是什么、為什么在培訓中要引入結構化、如何設計結構化引導式培訓、結構化引導技術的價值四個方面詳細介紹了參與式培訓的設計原理、實施程序及使用工具。接著，田博士用5個具體的工作坊案例，具體展示了參與式培訓的設計、實施及改進過程。整個培訓過程中，田博士重視聽眾的反饋，注重互動；教研員認真聽講，積極參與交流，培訓效果良好。

這是一次對“培訓者的培訓”，是我院教研員練內功、強素質的重要舉措。怎樣改變過去那種“一人講，眾人聽”的傳統(tǒng)培訓模式？怎樣擴大被培訓者的參與度，增強被培訓者的體驗感？全體教研員以親身參與的方式學習了如何設計、組織參與式培訓。這次培訓必能推動大家在今后的工作中創(chuàng)新工作形式，從而提高教研效果。