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為規(guī)范、有效開展工作坊活動，進(jìn)一步促進(jìn)教研員專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）（簡稱義務(wù)教育課程）落地實(shí)施，2022年8月18日，我院成功舉辦全省教研員第二期培訓(xùn)活動。省教科院全體教研員及部分兼職教研員36人參加現(xiàn)場培訓(xùn)。市、縣（區(qū)）教研員、中小學(xué)教師線上參與培訓(xùn)?；顒犹匮A東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所研究員、國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員朱偉強(qiáng)教授對本次培訓(xùn)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

本次培訓(xùn)活動由張斌副院長主持，采取線上和線下、省市縣校四級聯(lián)動的全新研修模式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)參與培訓(xùn)的老師全程嘗試“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的新型學(xué)習(xí)方式?；顒又黝}聚焦“大單元教學(xué)”，旨在通過全程參與和小組合作研討等形式，體驗互動技術(shù)在知識生成中的運(yùn)用，增強(qiáng)對參與式培訓(xùn)、工作坊活動原理的理解；進(jìn)一步理解“大單元教學(xué)設(shè)計”的基本原理，形成各學(xué)科通用的大單元教學(xué)設(shè)計的基本框架。張斌副院長強(qiáng)調(diào)：“真正有效的培訓(xùn)離不開培訓(xùn)形式的轉(zhuǎn)變。新的課堂學(xué)習(xí)活動的建立，首先要有新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教研員研討和培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，也是一種新的學(xué)習(xí)方式。期待通過教研員培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。”

本次培訓(xùn)活動形式靈活、新穎、高效，上午以“大單元教學(xué)的認(rèn)識”為主題，采取“參與式培訓(xùn)——小組研討”的方式，對大單元與大單元教學(xué)、大單元的組織者與大單元的組織、大概念與大觀念教學(xué)、大問題與問題化學(xué)習(xí)、大項目與項目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行全方位、多角度深入討論交流，朱教授深入各組適時指導(dǎo)。下午以“大單元教學(xué)方案的編制”為主題，朱教授作指向“大單元教學(xué)”的主旨報告，采取“參與式培訓(xùn)——字母組與數(shù)字組”的方式，從教案、學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)歷案的含義與設(shè)計視角；大單元教學(xué)方案與大單元學(xué)歷案的含義及其關(guān)系；大單元教學(xué)方案（大單元學(xué)歷案）的編制等方向深入延伸?，F(xiàn)場的老師們體驗了多維互動式字母組、數(shù)字組小組研討方式。這種以沉浸、體驗、參與、共享為特點(diǎn)的培訓(xùn)方式充分體現(xiàn)了對每一位學(xué)習(xí)者的尊重，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場的精彩呈現(xiàn)與智慧碰撞，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。朱教授精彩的引領(lǐng)，讓在場的每一位參與者收獲成長，深受與會老師的認(rèn)同。

本次研修培訓(xùn)活動，充分體現(xiàn)了新課程、新課標(biāo)理念，拉開了我院落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）系列培訓(xùn)活動的帷幕，計劃后期陸續(xù)開展此類培訓(xùn)，提高教研員專業(yè)能力，持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育課程在我省的貫徹實(shí)施，提升我省課程實(shí)施和課堂教學(xué)的質(zhì)量。