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10月20日，教育部課程教材研究所副所長(zhǎng)江嵩一行到我院調(diào)研中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，并召開(kāi)座談會(huì)。

江嵩對(duì)我省在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方面取得的成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。他指出，近年來(lái)，山東省貫徹落實(shí)中央精神、推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作起步早，成效顯著。他對(duì)下一步工作提出三點(diǎn)要求：第一，山東作為文化大省，應(yīng)進(jìn)一步挖掘地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，優(yōu)化中小學(xué)課程體系建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、擴(kuò)大對(duì)外傳播力度，形成校內(nèi)外協(xié)同、大中小貫通的傳統(tǒng)文化教育體系。第二，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育應(yīng)符合教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化文化供給，突出文化育人的價(jià)值與功效，深刻把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)，有效推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。第三，進(jìn)一步明晰“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題，深化馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的教育理論創(chuàng)新，深刻理解“馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”，堅(jiān)持為黨和人民的教育事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、地方教科研單位代表、基礎(chǔ)教育學(xué)校代表，高校代表等參加了調(diào)研座談會(huì)。