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為全面了解我省教育評價改革實驗基地的工作進展，進一步系統(tǒng)總結(jié)各地的典型經(jīng)驗和成功案例，分析面臨的問題，梳理下一階段工作思路與內(nèi)容，根據(jù)《關(guān)于申報山東省教育評價改革實驗基地的通知》(魯教科院函[2022]64號)和《山東省教育評價改革實驗基地管理辦法》，我院成立了由高校教授、評價中心工作人員和地市教科研人員組成的專業(yè)指導組，于11月20日-12月8日深入全省27個教育評價實驗基地進行了深入細致的指導，這項工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束。

在本輪視導過程中，指導組通過查閱材料、聽取匯報、答疑交流、考察現(xiàn)場等形式較為全面地摸清了各基地牽頭單位及協(xié)同學校的實驗進度、專業(yè)團隊搭建、協(xié)同校參與度等情況，并圍繞如何進一步聚焦評價主題、科學開發(fā)與使用評價工具、凝練創(chuàng)新思路、落實改革路徑、積累成果產(chǎn)出等方面展開了深入探討。指導組對各基地在研究實踐過程中遇到的問題和困惑進行了針對性指導，并對未來工作提出了合理化工作建議。

視導過程中，各基地負責人紛紛表示本次視導活動使他們理清了工作思路、糾正了概念誤區(qū)，清晰了未來工作努力的方向。同時，各基地也深刻認識到以評價牽引教育教學質(zhì)量提高的重要性，主動與高等學校、專業(yè)機構(gòu)對接，是不斷尋求提高教育評價專業(yè)化水平的主要渠道。

下一步，我院將結(jié)合我省教育評價的發(fā)展與改革指向，引導各評價實驗基地加強頂層設(shè)計，探索創(chuàng)新思路與實踐路徑，努力挖掘出具有山東特色的教育評價改革經(jīng)驗，孵化出一批優(yōu)秀的教育評價實驗成果，輻射帶動區(qū)域教育領(lǐng)域的綜合改革，促進我省教育高質(zhì)量發(fā)展。