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3月16日，為深入貫徹落實教育強國規(guī)劃綱要，加快推進教育強省建設，深化中等職業(yè)教育教學改革，推動學情分析與教學實踐深度融合，由山東省教育科學研究院主辦、聊城市教育考試與教學研究院承辦的山東省基于學情的課堂教學改革學術與經驗交流研討活動在聊城市順利舉辦。

聊城市教育和體育局黨組書記、局長崔巍，山東省教育廳職業(yè)教育處處長陳志浩出席活動并講話，其中，陳志浩處長指出，近年來我省中職教學改革取得豐碩成果，也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，要通過構建有組織的教科研體系、打造優(yōu)質課堂、建設優(yōu)質教學資源庫、開展基于學情的課堂教學改革、建設結構化高水平教師隊伍等措施，推動中等職業(yè)教育高質量發(fā)展。

研討活動邀請教育部職業(yè)教育發(fā)展中心教學教材處處長劉義國做了題為《教育強國背景下的職業(yè)教育課程教學改革》的報告。江蘇理工學院職業(yè)教育研究院院長、教授莊西真做了題為《改造職業(yè)學校的教學》的報告，提出要轉變職校生培養(yǎng)定位、彰顯教師主導角色、構建“三工”課程體系等改造職業(yè)學校教學的七條建議。山東省教育科學研究院副院長、研究員曾慶偉做了題為《教學效能何以提升：論中職課堂教學的實踐邏輯》的報告，為中職教學改革提供了新思路和新方法。

研討活動上，我省部分地市和中職學校分享了基于學情教學改革的治理模式和典型經驗。本次活動又邀請了我省五位名師分別給大家呈現(xiàn)了立足學情、教學理念先進、遵循教育教學規(guī)律、內容充實、教學方法新穎的公開課。

本次活動通過政策解讀、經驗交流、課堂觀摩與專家引領，為我省中職課堂教學改革提供了理論支撐與實踐范本。參與活動的教師紛紛表示，要將學情分析作為教學設計的起點，推動課堂教學從“知識傳授”向“能力生成”轉變，為培養(yǎng)新時代“齊魯工匠”注入新動能。下一步，山東省教育科學研究院將繼續(xù)搭建交流平臺，深化職業(yè)教育教學改革研究，助力全省職業(yè)教育高質量發(fā)展。

全省16市教科研人員、教師等近500人參與現(xiàn)場活動，2萬余人次線上觀看。