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高密市實行“預(yù)約式”教研 提高教研工作實效性

高密市基于解決學(xué)校、教師教育教學(xué)管理中存在的問題，提高教研工作的實效性，積極改進教研工作方式，構(gòu)建了多層次“預(yù)約式”教研平臺。高密市“預(yù)約式”教研體現(xiàn)在五個層面上，分別是教研員與學(xué)校之間開展預(yù)約教研、名師工作室與學(xué)校之間開展預(yù)約教研、學(xué)科虛擬教研室與學(xué)校之間開展預(yù)約教研、高中教學(xué)管理區(qū)內(nèi)學(xué)校之間開展預(yù)約教研、城鄉(xiāng)學(xué)校之間開展預(yù)約教研。學(xué)校、教師列出預(yù)約教研菜單，提出預(yù)約教研活動對象，開展預(yù)約教研活動。

高密市井溝鎮(zhèn)實驗小學(xué)舉行預(yù)約式教研活動預(yù)約教研主要以專題講座、研修培訓(xùn)、學(xué)情會商、問題診斷、課題研究和學(xué)科教研等方式進行，開展同課異構(gòu)、集體備課、特色課堂展示、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)秀成果展示、教學(xué)設(shè)計研究等活動，重點發(fā)揮教研員、名師、特級教師、骨干教師的作用，以研代訓(xùn)，帶動農(nóng)村學(xué)校特別是偏遠學(xué)校教師的成長。

為保證“預(yù)約式”教研的實效性，建立了相應(yīng)管理推進機制。一是把每次預(yù)約教研活動結(jié)果及反思以《預(yù)約教研工作簡報》的形式進行互相反饋學(xué)習(xí)。二是把“預(yù)約式”教研活動成效體現(xiàn)在全市綜合督導(dǎo)評估中。三是評選“預(yù)約式”教研優(yōu)秀成果。

由于“預(yù)約式”教研是基于學(xué)校、教師自身迫切需要解決的教育教學(xué)問題，問題本身具有很強的針對性，且是具有普遍性的“真問題”而不是泛泛的“假問題”，預(yù)約對象（教研員、名師工作室、學(xué)科虛擬教研室、高中教學(xué)管理區(qū)、城區(qū)學(xué)校等）能提供切實有效的幫助，真正促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

(高密市教育科學(xué)研究院 夏友周 趙在民)