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為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校教學(xué)中的開展和實施情況，繼續(xù)深化學(xué)校教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和雙創(chuàng)能力，以便打造適合中職學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“金課”，4月11日下午，由濟南市中職學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教研中心、創(chuàng)客教育研究中心聯(lián)合組織的濟南市中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及改革觀摩活動在濟南信息工程學(xué)校舉行。全市中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教研中心和創(chuàng)客教育研究中心成員學(xué)校分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教師及濟南教育教學(xué)研究院于光明、劉慧老師參加了此次活動。

首先，濟南市信息工程學(xué)校校長劉光泉代表濟南市中職學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教研中心及濟南信息工程學(xué)校致辭。隨后，舟道教育科技有限公司曹磊先生講授了一節(jié)《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》教學(xué)示范課，他通過現(xiàn)場互動的方式，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，運用生活中的典型案例，以及相關(guān)科學(xué)研究案列，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想和想象，打破了學(xué)生的傳統(tǒng)思維定式，帶來一場別開生面的現(xiàn)場教學(xué)。

研討交流階段，與會人員圍繞著“創(chuàng)新教育”和“創(chuàng)客活動”兩個議題紛紛發(fā)言，大家對曹磊先生的示范課表示肯定，啟發(fā)了創(chuàng)新思維。老師們還就如何在中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)教學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開了熱烈討論。

市教研院于光明老師作總結(jié)發(fā)言，認(rèn)為教研中心開展教研活動豐富了成員學(xué)校的教研工作內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校之間的合作交流。并就今后學(xué)校實施“雙創(chuàng)教育”提出了幾點建議，第一，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；第二，加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)；第三，積極開展創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，越來越多的畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè)，樂于創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生就業(yè)有門、創(chuàng)業(yè)有路、事業(yè)有成，應(yīng)該是每一個職業(yè)教育工作者共同的目標(biāo)。