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　2016年7月21-22日，我院在煙臺龍口市組織召開了全省學生發(fā)展核心素養(yǎng)研討暨課題研究啟動會。我院院長申培軒、黨委相關(guān)同志、副院長宋樹杰與教研室各學科教研員，各市、縣（市、區(qū)）教科院（教研室、教科研中心）主任，以及部分中小學校長代表等500余人參加了會議。

　　開幕式上，煙臺市教科院王旋院長致歡迎詞，對本次會議的召開表示熱烈的祝賀。申培軒院長致開幕詞，他指出，基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究是山東省教育科學規(guī)劃重大委托項目，主要包括山東特色的核心素養(yǎng)體系構(gòu)建、指向?qū)W科核心素養(yǎng)提升的教學改革、指向?qū)W科核心素養(yǎng)教學的評價方式研究等內(nèi)容，這一課題研究既有前瞻性，又有可行性；既有理論價值，又有實踐意義。申院長對開展此課題研究提出三點要求：一是堅持目標導向，二是堅持需求導向，三是堅持問題導向。強調(diào)指出，本次會議是一個啟動會，也是核心素養(yǎng)課題研究項目的動員會，希望各市和學校抓住這一契機，加入研究團隊，共同開啟山東基礎(chǔ)教育的新篇章。

　　會議邀請了三位全國知名專家做學術(shù)報告。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教材處李斌處長做《當前教研工作重點及轉(zhuǎn)型》的報告，解讀了新形勢下教研室的新功能和教研人員的新角色，闡釋了教研工作轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容，指出當前教研工作的重點是在學科教學中落實核心素養(yǎng)，提出進行課程規(guī)劃、變革學習方式、改進課程實施、改革評價方式、加強教師學習培訓等具體舉措，這為我省開展核心素養(yǎng)課題研究指明了方向。李斌處長對我院開展的研制德育課程一體化實施指導綱要和開展核心素養(yǎng)課題研究進行了高度贊揚和評價，認為這兩項創(chuàng)舉走在了全國的前列。

　　首都師范大學石鷗教授做了《核心素養(yǎng)與課程改革》的精彩報告，詮釋了核心素養(yǎng)提出的時代必然，結(jié)合當今國內(nèi)外研究成果，解讀了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，強調(diào)了核心素養(yǎng)對深化基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，指出核心素養(yǎng)使課程目標更清晰、具體化，為課程內(nèi)容的確定提供了重要依據(jù)，能夠引領(lǐng)教師的課堂教學，有利于評價改革的深化，是下一步各項教育工作的重要追求。報告主題鮮明，語言生動、內(nèi)容詳實，脈絡(luò)清晰，思想深刻，對今后學校和老師開展核心素養(yǎng)課題研究具有很強的指導意義。

　　杭州師范大學張華教授做了《基于核心素養(yǎng)的課程與教學改革》的學術(shù)報告，介紹了我國課程改革的歷史、現(xiàn)狀和未來，重點闡述了四個問題，即核心素養(yǎng)觀念試圖解決什么問題、什么是基于核心素養(yǎng)的學生學習、什么是基于核心素養(yǎng)的課程與教學、怎樣進行素養(yǎng)教學。張華教授指出，素養(yǎng)教學包括兩個要義，一是教學即研究，二是學科即問題。報告既有深入淺出的理論高度,又有旁征博引的案例分析,更有實踐層面的對策思考，大家受益匪淺。

　　會上，我院教研室王運貴副主任對《基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究》這一課題進行了整體介紹，通報了課題管理辦法，公布了子課題選題指南，對下一步課題實施進行了具體的安排部署。教研室張可柱主任在總結(jié)時強調(diào)指出，要通過課題研究開展形式多樣的教研活動，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程教學改革的深入開展。

　　與會人員還學習分享了濰坊諸城市實驗幼兒園、青島市太平路小學、濟南鮑山學校、煙臺一中等學校推進核心素養(yǎng)研究的經(jīng)驗做法，大家深受鼓舞。

　　本次會議安排緊湊，內(nèi)容豐富，氣氛活躍，是我院落實立德樹人根本任務(wù)、全面深化課程改革的一項重大舉措，對推動學生發(fā)展核心素養(yǎng)的區(qū)域化、校本化實踐，促進我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高必將產(chǎn)生深遠的意義。