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為提高自身業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新教研工作形式，7月25日，我院全體教研員齊集419會議室，進(jìn)行了為期一天的專題培訓(xùn)。

國家教育行政學(xué)院高校管理教研部教師田嵐?jié)嵅┦繛榇蠹易隽恕督Y(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》的專題講座。田博士從結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)是什么、為什么在培訓(xùn)中要引入結(jié)構(gòu)化、如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)式培訓(xùn)、結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值四個(gè)方面詳細(xì)介紹了參與式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)原理、實(shí)施程序及使用工具。接著，田博士用5個(gè)具體的工作坊案例，具體展示了參與式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及改進(jìn)過程。整個(gè)培訓(xùn)過程中，田博士重視聽眾的反饋，注重互動；教研員認(rèn)真聽講，積極參與交流，培訓(xùn)效果良好。

這是一次對“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”，是我院教研員練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)的重要舉措。怎樣改變過去那種“一人講，眾人聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式？怎樣擴(kuò)大被培訓(xùn)者的參與度，增強(qiáng)被培訓(xùn)者的體驗(yàn)感？全體教研員以親身參與的方式學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)、組織參與式培訓(xùn)。這次培訓(xùn)必能推動大家在今后的工作中創(chuàng)新工作形式，從而提高教研效果。