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為全面了解評(píng)估我省“樂考”實(shí)施效果，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)施過程中的問題，山東省教育科學(xué)研究院于6月25—26日組織“樂考”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)展開專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分為綜合調(diào)研組和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)學(xué)科調(diào)研組。

綜合調(diào)研組率先來到歷下區(qū)濟(jì)南硯嶺學(xué)校，對(duì)“樂考”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了細(xì)致觀摩。學(xué)生輕松活潑、積極主動(dòng)地參加樂考，有序通關(guān)，展現(xiàn)了良好的秩序和面貌。隨后，調(diào)研組與歷下區(qū)教研中心、硯嶺學(xué)校、山大輔仁學(xué)校等進(jìn)行了座談。歷下區(qū)教研中心詳細(xì)介紹了六年來的探索過程和經(jīng)驗(yàn)，硯嶺學(xué)校和山大輔仁學(xué)校分享了各自的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)研組充分肯定歷下區(qū)在“樂考”方面的探索實(shí)踐，并希望其能進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮先行引領(lǐng)作用。調(diào)研組同期還派人到濰坊十中小學(xué)部現(xiàn)場(chǎng)觀摩“樂考”工作，并組織座談交流。

在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，省教科院小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)學(xué)科分別組織“樂考”工作線上研討會(huì)，各地市教研員、部分縣（區(qū)）教研員、學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師代表共計(jì)兩百余人參加。各地教研員分享了“樂考”工作的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，分組討論了“樂考”工作中存在的問題和困難，并就具體的解決方案和建議進(jìn)行交流。通過研討，各地市展現(xiàn)了前期“樂考”工作的積極探索和經(jīng)驗(yàn)成果，也提出了學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)于測(cè)評(píng)效果的關(guān)切。經(jīng)過研討，與會(huì)人員達(dá)成共識(shí)：首先，“樂考”是科學(xué)測(cè)評(píng)的重要組成部分，其內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)應(yīng)系統(tǒng)規(guī)劃，包括課標(biāo)解讀、目標(biāo)確定、任務(wù)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)業(yè)述評(píng)、效果反思等方面；其次，“樂考”應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?，并使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生在測(cè)評(píng)過程中感受到情境的真實(shí)性、問題的挑戰(zhàn)性和活動(dòng)的趣味性，從而發(fā)展核心素養(yǎng)。

山東省教育科學(xué)研究院將持續(xù)聚焦“樂考”工作實(shí)施，不斷優(yōu)化工作方案，給出相關(guān)指導(dǎo)意見，以“樂考”推動(dòng)“樂教”“樂學(xué)”，助力各地將“樂考”與日常教學(xué)深度融合，不斷推動(dòng)素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)改革。