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為推動(dòng)落實(shí)“三教”改革，指導(dǎo)中職學(xué)校教師基于學(xué)情分析進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，助力德州市有效提升中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。3月1日，我院職業(yè)教育研究中心組織財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)職教名師，到慶云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展送教助研活動(dòng)。

全省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)獲得者、來(lái)自魯中中等專業(yè)學(xué)校的盛娟娟執(zhí)教《營(yíng)銷環(huán)境分析》的示范課。盛老師以長(zhǎng)壽花企業(yè)的真實(shí)案例為背景，無(wú)形之間將學(xué)生帶入到工作崗位中，同時(shí)以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課上，盛老師講授了列表分析法、矩陣分析法、swot分析法，由一維到二維，然后轉(zhuǎn)為四維，難度呈階梯式遞增，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和勇于探索的精神。最后，盛老師結(jié)合華為5G案例，有機(jī)融入課程思政，幫助學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)。

省青年技能名師、來(lái)自淄博信息工程學(xué)校的高級(jí)講師李琳琳?qǐng)?zhí)教示范課《留存收益的核算》，課程從學(xué)生播報(bào)財(cái)經(jīng)新聞入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)播報(bào)，結(jié)合教師對(duì)新聞公眾號(hào)視頻的專業(yè)講解，讓學(xué)生們意識(shí)到關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞的重要性。課堂采用財(cái)商大事記的方式將最新財(cái)經(jīng)新聞、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范融入教學(xué)中；以解決學(xué)生的三個(gè)困惑為主線，逐一講授本課的主要內(nèi)容：留存收益管理規(guī)定、賬務(wù)處理、制定利潤(rùn)分配方案。本節(jié)課注重思政教學(xué)，思政元素貫穿其中，從課前的樂(lè)學(xué)敬業(yè)到課中的專業(yè)外延、再到最后的愛(ài)國(guó)誠(chéng)信，層層遞進(jìn)，學(xué)生們受益匪淺。

慶云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的青年教師秦倩倩，執(zhí)教公開(kāi)課《委托加工物資》，秦老師播放視頻來(lái)展示爆米花制造過(guò)程，通過(guò)學(xué)生身邊的真實(shí)案例來(lái)進(jìn)行講解委托加工物資的概念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生帶入購(gòu)買(mǎi)的情境。秦老師還利用小組合作的方式讓學(xué)生討論委托加工物資的構(gòu)成，之后以小老師上臺(tái)展講的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生快速理解知識(shí)點(diǎn)，并且形成框架，歸納思路。

我院職教中心于家臻做了《推進(jìn)三教改革，打造優(yōu)質(zhì)課堂》專題講座。結(jié)合本次送教活動(dòng)主題和上午聽(tīng)課的情況，從職業(yè)院校教學(xué)問(wèn)題剖析、“三教”改革文件政策梳理、職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建路徑、職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)價(jià)指標(biāo)四個(gè)方面進(jìn)行講解，并提出要基于學(xué)情分析進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而有效提升中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

來(lái)自德州全市中職學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的一線教師共計(jì)100余人全程參加了此次送教助研活動(dòng)，大家一致認(rèn)為省教科院組織的這次活動(dòng)非常有意義，通過(guò)聽(tīng)示范課、專題講座和聆聽(tīng)專家指導(dǎo)，收獲滿滿、受益匪淺。大家表示將以本次送教助研活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思自己日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)送教名師優(yōu)秀的教學(xué)方式和方法，認(rèn)真研究學(xué)情，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)“三教”改革落地實(shí)施，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中職畢業(yè)生貢獻(xiàn)自己的力量。