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3月17日，山東省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究中心送教助研活動(dòng)在聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校和聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校成功舉辦。

本次活動(dòng)圍繞“學(xué)情分析與中職課堂教學(xué)改革”主題開(kāi)展，來(lái)自全省中職學(xué)校的4名骨干教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。在聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校，電子商務(wù)專業(yè)課《我為家鄉(xiāng)鴨梨代言—商品詳情頁(yè)文案設(shè)計(jì)》，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)為紐帶，將電商技能培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐深度融合；思政課《認(rèn)識(shí)情緒 管理情緒》，將中職生真實(shí)案例轉(zhuǎn)化為沉浸式教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)思政教育的春風(fēng)化雨。聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)校的兩節(jié)語(yǔ)文課同樣亮點(diǎn)頻現(xiàn)，《聲聲慢》通過(guò)角色扮演和數(shù)字化手段，讓學(xué)生走入詩(shī)詞意境，體悟作者情感表達(dá)藝術(shù)；《登高》以“家國(guó)情懷”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在深入解讀詩(shī)歌主題的過(guò)程中深化文化認(rèn)同。示范課后，省教科院教研員就如何分析學(xué)情、如何確定教學(xué)目標(biāo)、如何整合教學(xué)內(nèi)容、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性等問(wèn)題與參會(huì)教師進(jìn)行了深度交流與分享。  

此次送教助研活動(dòng)為聊城中職教師搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過(guò)示范課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)教師確立“基于學(xué)情、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由“教師中心、教得有效”向“學(xué)生中心、學(xué)得有效”的根本轉(zhuǎn)變。

省教科院職業(yè)教育研究中心、聊城市教育考試與教學(xué)研究院及聊城市中職學(xué)校骨干教師共600 余人參加了活動(dòng)。