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首個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布

2018-01-30 微言教育 中國高等教育

1月30日上午，教育部召開第二場教育新春系列新聞發(fā)布會，介紹《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)情況。教育部高教司司長吳巖，能源動力類專業(yè)教指委主任委員、中國科學(xué)院院士何雅玲，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)原校長王廣謙，藥學(xué)類專業(yè)教指委主任委員、中國藥科大學(xué)副校長姚文兵出席發(fā)布會。

吳巖在發(fā)布會上介紹，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》是向全國、全世界發(fā)布的第一個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。

《國標(biāo)》制定過程中遵循哪些原則？有哪些特點(diǎn)和內(nèi)容？下一步工作如何做？一起來看。

《國標(biāo)》研制的簡要情況

《國標(biāo)》由教育部委托高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會研制，參與的專家教授達(dá)5000多人，其中包括50多名兩院院士和知名專家。研制工作歷經(jīng)4年多，先后組織了數(shù)百場工作研討會和征求意見會。

此次發(fā)布的《國標(biāo)》涵蓋了普通高校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類、587個(gè)專業(yè)，涉及到全國高校56000多個(gè)專業(yè)點(diǎn)。

《國標(biāo)》的制定遵循哪些原則？

《國標(biāo)》研制過程中緊緊把握世界高等教育發(fā)展的先進(jìn)理念，把握三大基本原則：

一是突出學(xué)生中心。

注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變。

二是突出產(chǎn)出導(dǎo)向。

主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。

三是突出持續(xù)改進(jìn)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測與定期評估有機(jī)結(jié)合起來，及時(shí)評價(jià)、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

《國標(biāo)》的制定有哪些特點(diǎn)？

首次頒布的國標(biāo)有三大特點(diǎn)：

一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。

可以把它概括為既有規(guī)定動作，又有自選動作，所謂“規(guī)定動作”就是對各專業(yè)類提出統(tǒng)一要求、保障基本質(zhì)量。所謂 “自選動作”就是為各專業(yè)人才培養(yǎng)特色留有足夠拓展空間，形象的說就是“保底不封頂”。

二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。

既對各專業(yè)類提出教學(xué)基本要求，也就是“兜底線、保合格”，同時(shí)又對提升質(zhì)量提出前瞻性要求，也就是“追求卓越”；

三是既有“定性”又有“定量”。

既對各專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)提出定性要求，同時(shí)注重量化指標(biāo)，做到可比較、可核查。

《國標(biāo)》有哪些主要內(nèi)容？

此次發(fā)布的《國標(biāo)》涵蓋了普通高校本科專業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專業(yè)類，盡管專業(yè)類之間各不相同，但《國標(biāo)》內(nèi)容形式基本一致，主要包括八個(gè)方面內(nèi)容：

一是概述。

明確該專業(yè)類內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。

二是適用專業(yè)范圍。

明確該標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)。

三是培養(yǎng)目標(biāo)。

明確該專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)，對各高校制定相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出原則要求。

四是培養(yǎng)規(guī)格。

明確該專業(yè)類專業(yè)的學(xué)制、授予學(xué)位、參考總學(xué)時(shí)或?qū)W分，提出政治思想道德、業(yè)務(wù)知識能力等人才培養(yǎng)基本要求。

五是師資隊(duì)伍。

對該專業(yè)類師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出要求。

六是教學(xué)條件。

明確該專業(yè)類基本辦學(xué)條件、基本信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐基地、圖書信息資源、教材及參考書、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等量化要求。

七是質(zhì)量保障體系。

明確該專業(yè)類教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制、專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等各方面要求。

八是附錄。

列出該專業(yè)類知識體系和核心課程體系建議，并對有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定義。

下一步工作如何做？

“質(zhì)量為王，標(biāo)準(zhǔn)先行”，“標(biāo)準(zhǔn)為先、使用為要”，立標(biāo)準(zhǔn)很重要，使用標(biāo)準(zhǔn)，讓標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮以標(biāo)促改、以標(biāo)促建、以標(biāo)促強(qiáng)更重要，決不能讓標(biāo)準(zhǔn)束之高閣或者只掛在墻上。

一是讓教指委用起來。

按照規(guī)定，今年教育部高等學(xué)校教指委要進(jìn)行換屆，要成立2018-2022年新一屆教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會，新一屆教指委共有119個(gè)，將由數(shù)千位高等學(xué)校和相關(guān)行業(yè)的頂級專家組成。教學(xué)指導(dǎo)委員會一項(xiàng)最重要任務(wù)就是把《國標(biāo)》學(xué)好吃透，用《國標(biāo)》指導(dǎo)全國高校開展專業(yè)建設(shè)，使教指委成為提高教學(xué)質(zhì)量的參謀部、咨詢團(tuán)、指導(dǎo)組、推動隊(duì)。

二是讓高校動起來。

《國標(biāo)》涵蓋92個(gè)本科專業(yè)類、包括目前587個(gè)本科專業(yè)，涉及56000個(gè)專業(yè)點(diǎn)?！秶鴺?biāo)》發(fā)布后，各地、各相關(guān)行業(yè)部門要根據(jù)《國標(biāo)》研究制定人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；各高校要根據(jù)《國標(biāo)》修訂人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)多樣化、高質(zhì)量人才。

三是把《國標(biāo)》與“三個(gè)一流”建設(shè)緊密結(jié)合起來。

 “一流本科、一流專業(yè)、一流人才”是2018年全教會和教育部工作要點(diǎn)提出的重要任務(wù)。專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元。將依據(jù)《國標(biāo)》，做好“兜住底線、保障合格、追求卓越”三級專業(yè)認(rèn)證工作，按照2018年教育部工作要點(diǎn)的要求，公布“六卓越一拔尖計(jì)劃”2.0版建設(shè)專業(yè)名單，同時(shí)對各高校的專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行監(jiān)測認(rèn)證，適時(shí)公布“成績單”。

（來源：微言教育）