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各市教科院（教研室、教研中心）,電教館（教育信息中心）：

當(dāng)前，新冠肺炎疫情防控仍處于關(guān)鍵時(shí)期，各地和各學(xué)校按照延遲開學(xué)的工作部署，積極開展形式多樣的線上教學(xué)活動(dòng)，并取得顯著成效。為規(guī)范線上教學(xué)，現(xiàn)就加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo)提出如下意見：

一、加強(qiáng)方向引領(lǐng)，堅(jiān)持因地制宜

（一）加強(qiáng)科學(xué)引領(lǐng)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，因應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展，堅(jiān)持深度融合理念，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)。結(jié)合各地各校實(shí)際，加強(qiáng)智能教育和智慧學(xué)習(xí)的研究，充分發(fā)揮線上教學(xué)時(shí)空不受限制、形式豐富多樣、數(shù)據(jù)易于分析等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索新技術(shù)下的教育教學(xué)模式。

（二）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在教育行政部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)作用，注重線上教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施指導(dǎo)，強(qiáng)化平臺(tái)支撐、資源管理和技術(shù)保障。加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)師資統(tǒng)籌，組織同年級(jí)、同學(xué)科優(yōu)秀教師開發(fā)高水平課程資源，通過錄播、直播等多種形式向?qū)W生推送。

（三）堅(jiān)持因地制宜。從各地發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源狀況、師資水平和服務(wù)能力等做好綜合分析研判，按照不同學(xué)段、不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，分學(xué)段、按年級(jí)安排線上教學(xué)內(nèi)容，避免“一刀切”“齊步走”。

二、加強(qiáng)課程指導(dǎo)，突出全面發(fā)展

（一）加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)。堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)課程育人，統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程的線上教學(xué)實(shí)施。積極探索開發(fā)適用于線上教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源，加強(qiáng)時(shí)事專題等線上課程的設(shè)計(jì)開發(fā)，積極開展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和勞動(dòng)教育等。多個(gè)班級(jí)統(tǒng)一線上教學(xué)，應(yīng)采取“雙師課堂”，線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合實(shí)施教學(xué)。強(qiáng)化線上教學(xué)的師生交互、情感交流，提倡家長和學(xué)生共同參與項(xiàng)目化和合作式學(xué)習(xí)。

（二）強(qiáng)化資源審查。在教育行政部門的統(tǒng)籌下，按照立德樹人的要求，把好線上教學(xué)資源質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)教學(xué)資源的政治審查、內(nèi)容審查，尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查。建立線上教學(xué)資源分級(jí)審查機(jī)制，做好現(xiàn)有教學(xué)資源的遴選、梳理和整合，注重資源的管、配、用、評(píng)一體化，充分利用現(xiàn)有各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和“一師一優(yōu)課”等優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)依托于課程體系、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的數(shù)字教學(xué)資源庫。嚴(yán)格選用第三方教學(xué)資源，推廣使用線上教學(xué)APP須經(jīng)教育行政部門審核備案。自建教學(xué)資源要按照“誰開發(fā)誰負(fù)責(zé)”的原則，杜絕教學(xué)事故。強(qiáng)化以師生應(yīng)用評(píng)價(jià)為主要依據(jù)的資源選用和退出機(jī)制，加強(qiáng)跨?？绲貐^(qū)的資源共享，加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開放。

（三）突出學(xué)生特點(diǎn)。嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，采取課程直播、錄播、音頻、文檔等不同的形式開展線上教學(xué)?？茖W(xué)處理線上教學(xué)與線下教學(xué)的關(guān)系，協(xié)調(diào)制訂教學(xué)計(jì)劃。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考的自主學(xué)習(xí)能力。中學(xué)畢業(yè)年級(jí)和有條件的學(xué)?？梢圆捎谩爸辈?線上答疑”的形式，力爭做到“一班一案、一生一表”；中學(xué)其他年級(jí)和小學(xué)高年級(jí)可采取更加靈活的線上教學(xué)方式，特別加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童等特殊群體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛。

三、加強(qiáng)過程監(jiān)管，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）完善管理制度。完善線上教學(xué)實(shí)施方案與過程管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，認(rèn)真研究和制訂課程方案和教學(xué)計(jì)劃，做好教師線上教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，注重學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的評(píng)測(cè)。

（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向。堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和問題導(dǎo)向，加強(qiáng)與教師、學(xué)生和家長的溝通，及時(shí)聽取意見和解決師生訴求。認(rèn)真查找和分析解決線上教學(xué)過程中存在的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)自評(píng)、線上調(diào)查、學(xué)生端反饋等方式，建立標(biāo)準(zhǔn)健全、目標(biāo)分層、多級(jí)評(píng)價(jià)、場景完整、數(shù)據(jù)支撐的反饋機(jī)制。正確引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研。深入研究線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，積極探索線上線下結(jié)合的教學(xué)模式和教學(xué)方法。針對(duì)線上教學(xué)的問題，積極開展“網(wǎng)絡(luò)集體備課”“在線聽評(píng)課”，服務(wù)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師信息化素養(yǎng)，強(qiáng)化線上教學(xué)效果和把控學(xué)生的能力，堅(jiān)決防止線上教學(xué)直接套用課堂教學(xué)方式、時(shí)長和教學(xué)安排。

四、加強(qiáng)規(guī)范約束，確保教學(xué)秩序

（一）堅(jiān)持適度應(yīng)用。充分考慮線上教學(xué)的特殊性和學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)終端條件差異，加大與學(xué)生、家長的溝通力度，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)?？茖W(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排每天學(xué)習(xí)任務(wù)量和學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)禁超要求、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。各科教學(xué)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免增加學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉和近視防控，勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。

（二）做好技術(shù)保障。推進(jìn)一站式綜合平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用，采用成熟度高和公眾使用率高的公益平臺(tái)或工具開展線上教學(xué)，充分考慮線上教學(xué)的帶寬需求高和用戶訪問集中等特點(diǎn)，提升平臺(tái)的兼容性、安全性和穩(wěn)定性，滿足不同家庭的網(wǎng)絡(luò)、電腦和移動(dòng)終端條件。關(guān)注農(nóng)村貧困地區(qū)、留守兒童的學(xué)習(xí)條件，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)電視覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，采用廣播或電視教學(xué)增加教學(xué)覆蓋面。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。發(fā)揮績效評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，建立完善線上教學(xué)教研評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果開展監(jiān)督檢查，組織專家開展線上教學(xué)的巡課和評(píng)課、資源質(zhì)量評(píng)估、平臺(tái)應(yīng)用評(píng)測(cè)等工作，及時(shí)分析學(xué)情和調(diào)整線上教學(xué)政策。嚴(yán)禁以線上教學(xué)的名義違規(guī)收費(fèi)，堅(jiān)決防止形式主義和“面子工程”，科學(xué)有效組織線上教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)線上線下教學(xué)活動(dòng)的銜接與融合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

山東省教育科學(xué)研究院   

2020年2月25日