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各市教科院（教研室、教研中心）：

為進一步發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，確保立項課題按時、高質量地結題，現對由山東省教育科學研究院組織申報和負責管理的《基于學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展的山東省基礎教育教學改革研究》子課題進行集中結題。有關事宜通知如下。

一、結題范圍

由山東省教育科學研究院組織申報和負責管理的《基于學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展的山東省基礎教育教學改革研究》子課題，研究期限內，按照研究計劃已完成的課題。

二、鑒定時間

2020年10月25日至2020年11月25日。

 三、結題材料要求

（一）成果內容

1.課題研究的主件。即課題研究總報告，要格式規(guī)范、論證科學、邏輯嚴謹。其中，研究總報告字數不少于2.5萬字；重復率低于20%；錯別字低于1‰。

2.課題研究的附件。即與課題研究高度相關的成果，包括研究論文、專著、教材等，為研究期間發(fā)表、出版。并注有“山東教育教學課題成果”等字樣。

3.課題研究的過程材料。即課題開題、中期檢查、成果鑒定等過程管理材料，要規(guī)范、嚴謹、科學。其中，過程材料的時間、主持人簽字、專家簽字等嚴禁弄虛作假。（一經查出，取消結題資格。）

（二）裝訂格式及相關材料下載

1.結題材料統(tǒng)一左側裝訂，并嚴格按照“課題成果鑒定材料裝訂格式”（詳見附件2）順序裝訂。其中，《子課題成果鑒定審批書》（附件5）單獨活頁可夾在結題材料中。

2.結題材料中的《開題報告》《中期報告》《成果鑒定申請審批書》等文本格式分別見相關附件。

3.結題相關材料請從山東省教育科學研究院網站（http://www.aqouf.cn/）下載。

四、結題鑒定方式與步驟

（一）結題鑒定方式

課題成果鑒定方式包括通訊鑒定和會議鑒定，課題組可選擇其中一種方式申請成果鑒定。

1.通訊鑒定：由組織結題的單位聘請同行專家，采取通訊評審方式進行，每位專家均需填寫子課題成果鑒定審批書（通訊鑒定）（見附件5）。

2.會議鑒定：由組織結題的單位聘請同行專家召開鑒定會，通過現場審閱、當面陳述、提問和答辯的方式進行，形成的意見填寫在子課題成果鑒定審批書（會議鑒定）（見附件5）。

上述兩種方式聘請的鑒定專家的研究領域需要與課題研究領域密切相關，且具有高級專業(yè)技術職稱。專家人數一般為單數，不少于5人，以5-7人為宜，同一單位的專家不超過2人。附件中的所有專家簽字需本人真實簽名，不能代簽。

 （二）結題步驟

本次結題分為兩步:一是各市教科院（教研院、教研室、教研中心）自行組織鑒定,二是省教育科學研究院復核驗收。

1. 自行組織鑒定。我院委托各市教科院（所）、教研室（中心）(以下簡稱:受委托單位)參與課題鑒定，并負責實施有關鑒定的具體工作。受委托單位要按照結題相關要求組織鑒定工作，認真審核，嚴格把關。

2.省教育科學研究院復核驗收。經受委托單位自行組織鑒定后，再統(tǒng)一將完整的報送材料提交我院復核驗收。我院驗收合格后，將給課題組頒發(fā)“結題證書”。

（1）第一次驗收未通過者，可在半年內重新申請鑒定；第二次鑒定或審核仍未通過者，終止結題。逾期不申請二次鑒定又未說明理由者，視為放棄二次鑒定權利，終止結題。

（2）結題材料驗收未通過且研究期限已超期的課題，將不再結題，予以撤項。

五、結題材料報送要求

（一）報送材料

1.請受委托單位，將裝訂成冊的結題材料（一式二份）、加蓋本單位公章的結題匯總表（見附件1）（一份）報送我院進行復核驗收。

2.請受委托單位將上述所有結題材料的電子版（每個課題的研究總報告單獨一個文檔，pdf格式）發(fā)送至電子郵箱305102436@qq.com（郵件主題：教育教學子課題結題+單位名稱；每個課題的結題材料放入一個文件夾，文件夾名稱為“主持人姓名+課題名稱”，然后將報送的所有材料匯總到一個文件夾，文件夾名稱為“教育教學子課題結題+單位名稱”）。

3.根據研究計劃已經到結題時間，課題研究尚未完成的，不再受理結題事項。

（二）報送時間

1.紙質材料集中報送時間：2020年11月26日—11月30日。

2.電子版請于2020年11月26日前發(fā)至指定郵箱。

3.請各單位務必在規(guī)定的時間內按要求報送課題結題的紙質材料和電子材料，逾期不予受理。  

（三）聯系方式

1.聯系人及電話：程老師，王老師，0531-55630335、55630270。

2.郵寄地址：濟南市市中區(qū)土屋路3-1號，山東省教育科學研究院208-1室。

附件：

附件1：課題結題匯總表.xlsx

附件2：成果鑒定材料裝訂格式.docx

附件3：開題報告.docx

附件4：中期報告.docx

附件5：成果鑒定審批書.docx

附件6：研究總報告要求.doc

山東省教育科學研究院

                             2020年10月11日