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魯教科院函〔2020〕46號

各市教科院（教研室、教科院中心）、相關(guān)單位：

為進一步落實全國教育大會以及教育部《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》（教基一〔2015〕10號）、《山東省中小學(xué)（幼兒園）家長學(xué)校課程指南》（魯教基字〔2018〕9 號）精神，推動中小學(xué)（幼兒園）和社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)，提升教師和家長的家校協(xié)同育人能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院擬遴選一批優(yōu)秀家長學(xué)校和家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例。有關(guān)事項通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，圍繞山東省教育廳總體工作部署，通過優(yōu)秀家長學(xué)校建設(shè)，推廣山東省家校協(xié)同育人教科研成果，指導(dǎo)家長學(xué)校建設(shè)，提升家長學(xué)校品質(zhì)，切實發(fā)揮家長學(xué)校在家校協(xié)同育人中的重要作用；以家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例遴選，推動落實《山東省中小學(xué)（幼兒園）家長學(xué)校課程指南》，提高教師家校協(xié)同能力和家長家庭教育能力，宣傳推廣典型經(jīng)驗，推進家庭教育和家校協(xié)同育人的專業(yè)化發(fā)展。

二、 推薦范圍及條件

全省設(shè)立家長學(xué)校的中小學(xué)（幼兒園）和社區(qū)均可參加。

(一)優(yōu)秀家長學(xué)校條件

優(yōu)秀家長學(xué)校需同時具備以下條件。

1.運行時間在3年以上，家長積極參與率達50%以上；

2.有科學(xué)的運行機制，家校協(xié)同育人效果良好；

3.落實山東省教育廳《山東省中小學(xué)（幼兒園）家長學(xué)校課程指南》和山東省相關(guān)教科研成果；

4.創(chuàng)新家長學(xué)校教學(xué)組織形式，家委會協(xié)同組織家長教育活動作用得到積極發(fā)揮；

5.在市、區(qū)以上范圍內(nèi)有一定影響力，并對周邊形成了良好的輻射帶動作用。

（二）家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例條件

家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例分教師優(yōu)質(zhì)課、家長優(yōu)質(zhì)課、家庭教育優(yōu)質(zhì)案例等三類。推薦條件如下。

1.教師優(yōu)質(zhì)課，是指教師通過家長學(xué)校，幫助家長提升家庭教育能力所組織的教育學(xué)習(xí)活動。參選教師須執(zhí)教家長學(xué)校課堂（活動）教學(xué)3年以上，家長教育效果好；能夠創(chuàng)新家長學(xué)校教學(xué)組織形式，家校協(xié)同能力強；堅持科研先導(dǎo)，積極參與家庭教育課程資源開發(fā)、開展課題研究或撰寫家庭教育論文，并能以之服務(wù)于基層家庭教育實踐。

2.家長優(yōu)質(zhì)課，是指家委會按照學(xué)校統(tǒng)一部署參與家長教育，成為家長學(xué)校的重要組織形式，家長以自身實踐向家長傳授家庭教育經(jīng)驗的同伴互助式教育學(xué)習(xí)活動；或家長利用自身優(yōu)質(zhì)資源，以課外第二課堂的形式，為學(xué)生提供的優(yōu)質(zhì)課。應(yīng)具有典型性和教育性，效果良好，可推廣復(fù)制。

3.家庭教育優(yōu)質(zhì)案例，是家長在家長學(xué)校形成自我成長的覺醒，并持續(xù)自主學(xué)習(xí)，不斷提升教養(yǎng)能力，從而科學(xué)實施家庭教育的優(yōu)質(zhì)案例。應(yīng)內(nèi)容真實、主題鮮明，具有良好的教育意義和教育效果。

同等情況下，參加過山東省家校協(xié)同育人（家庭教育）優(yōu)秀校長（園長）和骨干教師培育工程、鄉(xiāng)村學(xué)校家校共育種子教師萬人培育計劃、家校協(xié)同育人課程建設(shè)的校長（園長）、教師及所在單位優(yōu)先。

三、推薦數(shù)量及要求

（一）推薦數(shù)量

按照學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)三個學(xué)段，各市在每個學(xué)段分別推薦2-3個優(yōu)秀家長學(xué)校，2-3堂教師優(yōu)質(zhì)課、1堂家長優(yōu)質(zhì)課、1-2個家庭教育優(yōu)質(zhì)案例。各市推薦名額詳見附件4。

（二）材料要求

凡參加此次活動者，均認為同意我院對其作品進行公益性共享展示和出版，引用資料應(yīng)注明出處。若有知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，責(zé)任由參與者承擔(dān)。

1.優(yōu)秀家長學(xué)校，需提交山東省優(yōu)秀家長學(xué)校推薦表、5000 字以內(nèi)的家長學(xué)校工作總結(jié)、家長學(xué)校運行的音視頻資料。工作總結(jié)中插入的圖表應(yīng)有針對性、有效性，一般不超過 12 張；音視頻為flv或mp4格式，一般不超過20分鐘，容量不超過100MB。

2.教師優(yōu)質(zhì)課和家長優(yōu)質(zhì)課，需提交山東省家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課推薦表、家長學(xué)校課堂（活動）教學(xué)方案、家長學(xué)校課堂（活動）實錄及說課實錄。課堂（活動）教學(xué)方案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標、學(xué)情分析、活動安排、課后反思等教學(xué)基本要素，要求設(shè)計合理、重點突出、規(guī)范完整、詳略得當，以WORD格式提交；課堂（活動）教學(xué)實錄的視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示，視頻格式為flv或mp4格式，每課時不超過40分鐘，容量不超過200MB；說課實錄，即課堂（活動）設(shè)計的解說視頻，不超過5分鐘，視頻格式為flv或mp4格式，容量不超過60MB。課堂（活動）實錄在前、說課實錄在后，二者刻錄在一個文件中提交。

3.家庭教育優(yōu)質(zhì)案例，需提交山東省家庭教育優(yōu)質(zhì)案例推薦表、家庭教育活動方案和音視頻資料?；顒臃桨敢话銘?yīng)包含：活動背景說明、活動目標、活動內(nèi)容和過程、活動效果說明及活動反思等環(huán)節(jié)；視頻格式為flv或mp4格式，一般不超過20分鐘，容量不超過100MB。

（三）報送要求

優(yōu)秀家長學(xué)校和家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例的推薦采用自主申報、逐級遴選的方式，由各市教科院（所、教研室、中心）按照相關(guān)要求組織實施。

1.各類推薦表和匯總表，需提交WORD版及單位、區(qū)級、市級推薦部門蓋章后的PDF版。

2.工作總結(jié)、教學(xué)（活動）方案和實錄視頻等材料，需在每個材料文件名中注明“XX類+XX學(xué)段+XX人+XX市”，并分門別類打包。

3.以上材料請以市為單位于2021年4月30日24：00前，提交至平臺：http://pspt.sdei.edu.cn:8001/，屆時再將登陸平臺的賬號分配給各市。

4.聯(lián)系人及電話：山東省教科院繼續(xù)教育研究所、家庭教育中心，王治芳，0531-55630288。

四、活動流程及評獎

活動分為初選、復(fù)選和展示三個環(huán)節(jié)。

初選：根據(jù)申報情況，每個類別按照一定比例，組織專家從申報材料中遴選優(yōu)秀者，參加復(fù)選活動。

復(fù)選：聘請省內(nèi)外家校協(xié)同育人和家庭教育專家對復(fù)選單位、教師和家長的現(xiàn)場展示進行評議遴選。

現(xiàn)場展示采用實景展現(xiàn)及解說相結(jié)合的方式。復(fù)選活動根據(jù)疫情防控需要另行確定網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場評審方式及參評比例。

展示：優(yōu)質(zhì)課例按照2：4：4的比例遴選一、二、三等獎。遴選出的優(yōu)秀家長學(xué)校和獲獎的優(yōu)質(zhì)課例將通過網(wǎng)絡(luò)平臺、會議、宣講或出版等形式，進行展示推廣，以充分發(fā)揮優(yōu)秀家長學(xué)校和家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例的示范引領(lǐng)作用，提升家長學(xué)校建設(shè)品質(zhì)及教師和家長的家校協(xié)同能力。

經(jīng)遴選產(chǎn)生的優(yōu)秀家長學(xué)校，將同時成為我院家長學(xué)校建設(shè)實驗基地，家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例一等獎獲得者，將同時成為我院家庭教育相關(guān)課程建設(shè)團隊成員，在家校協(xié)同育人領(lǐng)域先行先試，形成可復(fù)制的優(yōu)秀成果，引領(lǐng)全省家長學(xué)校建設(shè)以及教師和家長的家校協(xié)同能力的提升。

附件:

1.山東省家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例推薦表.docx

2.山東省優(yōu)秀家長學(xué)校和家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課例推薦匯總表.docx

3.山東省優(yōu)秀家長學(xué)校推薦表.docx

4.推薦名額分配表.docx

                                山東省教育科學(xué)研究院

2020年11月2日