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為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》和教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展，4月26日至28日，全國(guó)“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人研討會(huì)”在濟(jì)南順利召開。大會(huì)由教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)家庭教育指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)”）和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)聯(lián)合主辦，山東省教育科學(xué)研究院承辦、濟(jì)南市市中區(qū)教育和體育局、濟(jì)南市歷下區(qū)教育和體育局協(xié)辦。教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)游森、中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊銀付和山東省教育廳副廳長(zhǎng)仲紅波出席會(huì)議，教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)全體委員、來自全國(guó)23個(gè)省市的各區(qū)域教育管理部門和教科研機(jī)構(gòu)相關(guān)人員全國(guó)中小學(xué)及幼兒園校長(zhǎng)及德育干部等共約600多人參加會(huì)議。

本次大會(huì)的主題是“開放、融合、共享：新時(shí)代中國(guó)特色校家社協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新”。大會(huì)組織主旨報(bào)告、實(shí)地考察、經(jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)理論探索、政策解讀、體系構(gòu)建、實(shí)踐創(chuàng)新等多個(gè)視角，探索新時(shí)代中國(guó)特色學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人創(chuàng)新發(fā)展之路。

 27日上午，教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)理事長(zhǎng)張志勇主持開幕式。山東省教育廳副廳長(zhǎng)仲紅波代表山東省教育廳對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)嘉賓的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)介紹了山東省在認(rèn)真貫徹黨中央決策部署、全面落實(shí)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作中的一系列卓有成效的探索經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃了要抓好優(yōu)化立德樹人學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方面的重點(diǎn)工作。中國(guó)教育學(xué)會(huì)楊銀付秘書長(zhǎng)介紹中國(guó)教育學(xué)會(huì)和德育分會(huì)充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用、持續(xù)推進(jìn)家庭教育和學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的理論和實(shí)踐研究工作，并提出做好學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作要對(duì)標(biāo)要求、提高站位，積極學(xué)習(xí)、落地落實(shí)，面向未來、示范引領(lǐng)等工作思路。楊銀付秘書長(zhǎng)指出“山東是全國(guó)家庭教育的高地，從最早的建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)，到“幫助萬(wàn)千家庭辦好孩子的第一所學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)做好孩子的第一任老師”，再到在全省范圍內(nèi)推廣家庭教育地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，被教育部確定為省級(jí)家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，還有各種家庭教育品牌工程，加強(qiáng)家庭教育專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，從全域、全局、全方位的高度推進(jìn)了區(qū)域家庭教育工作的高質(zhì)量開展，取得了非常好的成效”。他說“近年來山東的家庭教育和家校社協(xié)同育人工作在孔子講學(xué)、孟母三遷的精神內(nèi)核傳承中更加熠熠生輝，繪制出了全省家校社協(xié)同育人實(shí)踐的生動(dòng)畫卷，在齊魯大地上留下了濃墨重彩的一筆。”

教育部基礎(chǔ)教育司游森副司長(zhǎng)指出學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》是當(dāng)前基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線深化教育教學(xué)改革，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，落實(shí)立樹人根本任務(wù)的重要抓手和載體，在積極落實(shí)文件精神中，要全面貫徹新發(fā)展理念，重點(diǎn)抓好推動(dòng)政府加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用、督促家長(zhǎng)履行主體責(zé)任、調(diào)動(dòng)社會(huì)強(qiáng)化資源保障、宣傳典型發(fā)揮引領(lǐng)作用等工作，深入推進(jìn)教育理念變革、質(zhì)量變革、動(dòng)力變革和體系變革，加快構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局，為新時(shí)代新征程中培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人做出積極的貢獻(xiàn)。

大會(huì)邀請(qǐng)山東省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長(zhǎng)申培軒研究員、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳教授和南京師范大學(xué)道德教育研究所所長(zhǎng)馮建軍教授就把握立德樹人的時(shí)代內(nèi)涵、構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的新格局做主旨報(bào)告。

申培軒院長(zhǎng)就全環(huán)境立德樹人背景下校家社協(xié)同育人的山東實(shí)踐進(jìn)行了分享，報(bào)告以“同理共情合力”為主題，介紹了教育生態(tài)理論視域下的校家社協(xié)同育人“1+X”山東模式，解讀了山東協(xié)同育人省域架構(gòu)的“3場(chǎng)域、3主體、3載體、6保障“3336”模式。從校家社協(xié)同育人的制度、科研、隊(duì)伍、課程、標(biāo)準(zhǔn)和基地建設(shè)方面提出了具體的可操作方式。指出協(xié)同育人要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，聚焦家長(zhǎng)家庭教育主體責(zé)任的落實(shí)，提升教師家庭教育指導(dǎo)能力，進(jìn)一步拓展校家社溝通渠道，創(chuàng)新校家社協(xié)同路徑和方法，從學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)和個(gè)體心理環(huán)境等場(chǎng)域，建構(gòu)全環(huán)境立德樹人的教育新生態(tài)。

邊玉芳教授全面解析了學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的新格局，從兒童發(fā)展的視角解讀學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的重要價(jià)值和戰(zhàn)略舉措；落實(shí)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》文件中，要注重育人是根本、協(xié)同是關(guān)鍵、機(jī)制是保障、創(chuàng)新是活力、學(xué)生有權(quán)利等幾個(gè)關(guān)鍵問題。

馮建軍教授深刻解讀了立德樹人的時(shí)代內(nèi)涵與落實(shí)機(jī)制，指出新時(shí)代“樹人”是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、德智體美勞全面發(fā)展的人、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；新時(shí)代“立德”的基本要求是明大德、守公德、嚴(yán)私德；在健全立德樹人落實(shí)機(jī)制中，構(gòu)建課程育人、教學(xué)育人、文化育人、活動(dòng)育人、管理育人的學(xué)校實(shí)施立德樹人的主渠道作用的同時(shí)，要充分發(fā)揮家庭在立德樹人的奠基作用和實(shí)踐育人的社會(huì)合力育人作用，真正做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

27日下午，大會(huì)就濟(jì)南市市中區(qū)、歷下區(qū)的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作進(jìn)行了實(shí)地考察。濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)介紹了德育課程及《齊魯家風(fēng)伴我行》校本課程建設(shè)情況、展示了校內(nèi)校外共建的北斗星光學(xué)院和家校工作室、開設(shè)了育子沙龍及家長(zhǎng)課堂等；濟(jì)南經(jīng)五路小學(xué)全景式呈現(xiàn)“合育·體驗(yàn)·生長(zhǎng)”育人品牌的創(chuàng)設(shè)成效，展示了愛家公益講堂、入學(xué)適應(yīng)課程及起跑線課程、科技課程群及特色創(chuàng)意項(xiàng)目、紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)及課程等；啟然幼教集團(tuán)通過基于“綠色·生態(tài)”特色教育理念的系列家園共育活動(dòng)活動(dòng)，以及家庭教育指導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)組織的共育沙龍、爺爺奶奶大課堂等展示了“1+N+N”園家社共育新模式；濟(jì)南第五中學(xué)展示了“同心圓”校家社共育課程，以及“校內(nèi)校外、線上線下、學(xué)區(qū)一體、社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的校家社共育路徑；市中區(qū)睦和苑社區(qū)和歷下區(qū)曲水亭社區(qū)也展示了基于社區(qū)文化和資源特色的校家社共育工作。通過實(shí)地觀摩，生動(dòng)地展示了濟(jì)南市市中區(qū)和濟(jì)南市歷下區(qū)的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的工作新機(jī)制和育人新樣態(tài)。

各考察點(diǎn)的辦學(xué)理念、德育課程以及特色課程的開設(shè)、親子關(guān)系改善、社會(huì)資源服務(wù)等各項(xiàng)有力措施讓參觀的教育工作者們紛紛豎起了大拇指。學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手，共同促進(jìn)家庭教育良性發(fā)展在濟(jì)南市中區(qū)和歷下區(qū)得到了全面體現(xiàn)。在市中區(qū)考察的孫云曉認(rèn)為以濟(jì)南市中區(qū)為代表的山東省校家社協(xié)同育人，為全國(guó)打造了“新樣板”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊銀付也說“山東是全國(guó)家庭教育的高地，從全域、全局、全方位的高度推進(jìn)了區(qū)域家庭教育工作的高質(zhì)量開展，取得了非常好的成效”。學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人在山東得到了全面體現(xiàn)。

28日上午，大會(huì)匯聚來自全國(guó)的12個(gè)區(qū)域、中小學(xué)及幼兒園、社會(huì)組織介紹學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)康麗穎教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)王歡副會(huì)長(zhǎng)主持會(huì)議。山東省乳山市“聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)”型家長(zhǎng)大學(xué)建設(shè)、天津市和平區(qū)“一三三四”校家社協(xié)同共育模式、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)、山東省沂水縣校家社“三全”共育振興鄉(xiāng)村教育、重慶市大渡口幼兒園教育集團(tuán)“渡心·三力”家庭課程建設(shè)、北京史家教育集團(tuán)“服務(wù)中成長(zhǎng)”協(xié)同育人體系建設(shè)、陜西省西安市新城區(qū)新知小學(xué)教育集團(tuán)以“兒童友好”為內(nèi)核的三角穩(wěn)態(tài)家校合作模型、江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)以《家庭美好時(shí)光手冊(cè)》為載體繪制家庭美好生活的“時(shí)光軸”、上海市建平臨港中學(xué)以和諧親子互動(dòng)推動(dòng)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人創(chuàng)新、海南中學(xué)構(gòu)建全程全員個(gè)性化校家社協(xié)同育人體系、河北省承德市興隆縣六道河中學(xué)構(gòu)建校家社共同體讓“孝善教育”根植孩子心中，深圳市三元人格研究會(huì)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建校家社協(xié)同育人數(shù)字課程。這些區(qū)域、學(xué)校、社會(huì)組織積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為廣大家庭教育工作者提供了學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的新思路和新舉措。

本次學(xué)術(shù)研討會(huì)中，教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)于26日晚上召開全體委員工作會(huì)議，總結(jié)階段性工作進(jìn)展、探討下一步工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而充分發(fā)揮教育部家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)的引領(lǐng)示范作用。

本次大會(huì)是認(rèn)真貫徹中央的決策部署，服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、助力辦好人民滿意教育的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)于各級(jí)各類部門構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制具有積極推動(dòng)作用。

下一步山東省將圍繞校家社協(xié)同育人工作，深入研究，持續(xù)探索，進(jìn)一步推動(dòng)政府加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，督促家長(zhǎng)履行主體責(zé)任，調(diào)動(dòng)社會(huì)強(qiáng)化資源保障，宣傳典型發(fā)揮引領(lǐng)作用。重點(diǎn)是把全環(huán)境立德樹人有機(jī)融入到主題教育活動(dòng)中，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境同創(chuàng)、外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境共建，努力為廣大青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。