（來源： 中國職業(yè)技術(shù)教育）
12月15日，教育部職業(yè)教育與成人教育司在北京組織召開了全國農(nóng)村職成教育推進會。會議總結(jié)交流了第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建經(jīng)驗，研討在新的起點上加快推進農(nóng)村職成教育現(xiàn)代化的任務(wù)和措施。教育部職成司副司長劉建同出席會議并講話。他圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展新理念，就“十三五”時期如何推進農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育發(fā)展進行了工作部署。
深化改革 創(chuàng)新發(fā)展
加快推進農(nóng)村職業(yè)教育和成人繼續(xù)教育現(xiàn)代化
——教育部職成司副司長劉建同在全國農(nóng)村職成教育推進會上的講話
同志們：
在紀念職業(yè)教育法公布實施20周年暨中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)軔150周年之際，我們在這里召開全國農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育推進會，很有意義。剛才，教育部、科技部、水利部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局和國家糧食局聯(lián)合公布了第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建合格單位名單，開通了示范縣資源展示與交流平臺。7個單位就示范縣創(chuàng)建工作進行了交流發(fā)言。各兄弟部門的同志發(fā)表了講話。在此，我謹代表教育部職成司向獲得首批示范縣創(chuàng)建合格單位表示熱烈祝賀!向辛勤工作在農(nóng)村職成教戰(zhàn)線上的同志們和積極支持農(nóng)村職成教發(fā)展的各兄弟部門以及中國成人教育協(xié)會、西北農(nóng)林科技大學和國家開放大學表示誠摯的謝意!
我們這次會議的主要任務(wù)是，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平同志系列重要講話，特別是關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，交流首批農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建合格單位的工作經(jīng)驗和做法，研究部署加快推進農(nóng)村職成教現(xiàn)代化工作。在前幾天召開的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進會上，教育部部長陳寶生同志用“香、亮、忙、強、活、特”6個字概括了對職業(yè)教育發(fā)展的期望和要求，這對我們農(nóng)村職成教工作同樣是適用的。
下面，結(jié)合示范縣創(chuàng)建工作,我談三點意見。
一、示范縣創(chuàng)建工作有力地促進了農(nóng)村職成教事業(yè)的發(fā)展
剛才，有關(guān)省市的同志和首批示范縣創(chuàng)建合格單位的代表作了交流發(fā)言，大家結(jié)合實際，從不同角度總結(jié)了示范縣創(chuàng)建工作取得的進展、對農(nóng)村職成教事業(yè)改革發(fā)展的推動作用，以及為縣域經(jīng)濟社會發(fā)展做出的貢獻，聽后很受啟發(fā)。自2013年示范縣創(chuàng)建工作啟動以來，各地黨委和政府高度重視，認真落實責任、統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，積極深化改革創(chuàng)新、增加經(jīng)費投入、提升基礎(chǔ)能力、對接縣域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力破解制約農(nóng)村職成教育發(fā)展的難題，推動農(nóng)村職成教改革發(fā)展邁上了新的臺階。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.農(nóng)村職成教發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化
各地高度重視創(chuàng)建工作，積極探索區(qū)域農(nóng)村職成教育改革發(fā)展的新機制、新途徑和新模式，積極營造農(nóng)村職成教育發(fā)展的良好氛圍，建立健全了主要領(lǐng)導負責的職成教工作部門聯(lián)席會議制度，明確了相關(guān)部門促進和保障職成教發(fā)展的職責，與經(jīng)濟社會發(fā)展工作同步規(guī)劃，優(yōu)化了縣域職成教發(fā)展的政策環(huán)境。象浙江省慈溪市將發(fā)展職成教列為教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展的“一號工程”，提出打造職教強市和學習型城市的目標任務(wù)，形成了中等職業(yè)教育、成人教育和社區(qū)教育兩個專項規(guī)劃，構(gòu)建了終身教育體系，學習型城市框架基本形成。
教育內(nèi)部強化“三教統(tǒng)籌”，協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新農(nóng)村職成教發(fā)展機制。各有關(guān)縣級政府均加強了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教”統(tǒng)籌。如黑龍江省訥河市建設(shè)“三教融通”相互銜接的農(nóng)村學校，主動引進隆平高科等知名企業(yè)，形成了地企合作、農(nóng)科教結(jié)合等辦學模式;湖南省長沙市望城區(qū)普通高中與中等職業(yè)學校實現(xiàn)了辦學條件、招生數(shù)量等“4個大體相當”。
2.農(nóng)村職成教的基礎(chǔ)能力進一步改善
通過統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局，許多地方形成了職成教各辦學主體交融、資源共享的格局。各示范縣創(chuàng)建單位構(gòu)建了以縣級職教中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校為骨干，村級成人文化技術(shù)學校為基礎(chǔ)的縣域職業(yè)教育與成人繼續(xù)教育培訓網(wǎng)絡(luò)，城鄉(xiāng)教育一體發(fā)展。各地政府統(tǒng)籌、部門合作、企業(yè)參與、資源共享的職成教運行機制初步形成。
切實投入加大，不斷改善農(nóng)村職成教的辦學條件。不少省市對創(chuàng)建工作給予政策和經(jīng)費支持，如黑龍江省為每個示范縣創(chuàng)建縣撥付專項經(jīng)費1000萬元，廣東省撥付500萬元;各創(chuàng)建縣多渠道籌措資金，設(shè)立專項經(jīng)費，投入逐年增加;為職成教學校劃撥土地、新建校舍，建立實習實訓基地，選聘緊缺專業(yè)師資。如山東省諸城市投資7000多萬元，啟動鎮(zhèn)街社區(qū)學院標準化建設(shè)工程，新建13所符合省定辦學標準的鎮(zhèn)街社區(qū)教育中心。福建省福清市劃撥教育用地200畝，啟動規(guī)劃建設(shè)公共實訓中心;龍海市將投資3.8億元，對職教中心進行全面改造提升。廣東省佛山市三水區(qū)建立用“事業(yè)編制置換公共服務(wù)崗位數(shù)”的職校教師補充新機制。
各創(chuàng)建縣認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校人員編制，提高辦學水平，農(nóng)村成人教育陣地得到鞏固和發(fā)展。如北京市房山區(qū)在全區(qū)23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均成立1所社區(qū)成人職業(yè)學校，校舍獨立設(shè)置，人員足額配備，經(jīng)費獨立核算。上海市教委實施“上海市鎮(zhèn)鄉(xiāng)成人學校標準化建設(shè)工程”，125所鎮(zhèn)鄉(xiāng)成人學校中77所建成為上海市標準化建設(shè)達標學校。
3.農(nóng)村職成教服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求的效能顯著提升
通過創(chuàng)建工作，首批示范縣創(chuàng)建縣根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求辦專業(yè)，長短并舉，職成教專業(yè)布局結(jié)構(gòu)更加合理。首批59個示范縣區(qū)域內(nèi)共有中等職業(yè)學校173所，建成67所國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?；驀壹壷攸c中等職業(yè)學校，職業(yè)學校數(shù)量和辦學規(guī)?；緷M足了當?shù)厝丝诤徒?jīng)濟社會發(fā)展的需求。縣域內(nèi)職成教學校在辦好學歷教育的同時，積極開展各類非學歷教育和培訓，滿足社區(qū)不同人群的學習需求，為學習型社會建設(shè)助力加油。如近年來浙江慈溪市培訓人數(shù)達181.76萬人次，培訓規(guī)模實現(xiàn)了新的突破。
實施分類教育培訓，助力農(nóng)民增收，助推精準扶貧，弘揚傳統(tǒng)文化。如山東諸城市成立全國首家農(nóng)村社區(qū)學院，啟動“百名家庭農(nóng)場主、千名青年農(nóng)民和萬名新市民”教育培養(yǎng)工程，培養(yǎng)了大批新農(nóng)民新市民;青海省湟中縣通過“學校+企業(yè)+藝人”的模式培育民間傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè);貴州省盤縣啟動“一戶一技能培訓”三年行動計劃，實施精準扶貧，職校成為首個面向東南亞合作的小語種培訓基地。
4.示范縣在發(fā)展農(nóng)村職成教方面的引領(lǐng)功能得到很好發(fā)揮
通過創(chuàng)建工作，示范縣創(chuàng)建縣不斷創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村職成教的舉措，探索農(nóng)村職成教的新模式，打造了一批區(qū)域農(nóng)村職成教的品牌。如上海市嘉定區(qū)推動農(nóng)村職成教積極開展國內(nèi)外合作與交流，協(xié)調(diào)聯(lián)合國教科文組織在嘉定區(qū)開展“農(nóng)村社區(qū)學習中心”項目實驗，其對農(nóng)民實行的“分類指導、分層培訓、按需實施”的培訓模式多次在國際會議上進行交流，產(chǎn)生了很好的國際影響。浙江省德清縣堅持“以項目帶培訓”，通過實施農(nóng)科教結(jié)合，不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，其做法被聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心作為案例推向世界。
二、深刻認識加快推進農(nóng)村職成教現(xiàn)代化的重大意義
12月5日，習近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導小組第三十次會議指出，“多推有利于增添經(jīng)濟發(fā)展動力的改革，多推有利于促進社會公平正義的改革，多推有利于增強人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革”。這“四個有利于”，同樣是推進農(nóng)村職成教事業(yè)發(fā)展的根本指引，我們從這樣的高度和大格局上，深刻認識和把握加快推進農(nóng)村職業(yè)教育與成人繼續(xù)教育現(xiàn)代化的重要意義，切實增強工作的責任感、使命感和緊迫感。
1.推進農(nóng)村職成教現(xiàn)代化，是服務(wù)黨和國家解決“三農(nóng)”問題方略的重要舉措
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央進一步加強了“三農(nóng)”工作，反復強調(diào)“三農(nóng)”工作在黨和國家工作中重中之重的地位。習近平總書記指出：中國要強，農(nóng)業(yè)必須強;中國要美，農(nóng)村必須美;中國要富，農(nóng)民必須富。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固，農(nóng)村和諧穩(wěn)定，農(nóng)民安居樂業(yè)，整個大局就有保障，各項工作就會比較主動。總書記還指出，要把培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體作為一項重大戰(zhàn)略，以吸引年輕人務(wù)農(nóng)、培育職業(yè)農(nóng)民為重點，建立專門政策機制，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的人力資源和保障。李克強總理指出：要加快發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和成人教育，逐步建立有效的農(nóng)民免費培訓制度;要加大對農(nóng)林類專業(yè)學生的助學力度，鼓勵更多青年人學農(nóng)務(wù)農(nóng)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展后繼有人。他還要求，職業(yè)教育要為“促進新動能發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，帶動擴大就業(yè)和脫貧攻堅”服務(wù)。
2.推進農(nóng)村職成教現(xiàn)代化，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、加快學習型社會建設(shè)、全面建成小康社會的重要支撐和保障
12月9日，中央政治局召開會議指出，要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，適應(yīng)把握引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，全面做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險各項工作，促進經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。最近還要召開中央經(jīng)濟工作會議，之后是中央農(nóng)村工作工作會議。這些會議的精神和部署對農(nóng)村職成教工作都具有十分重要的指導意義。大家一定要認真學習領(lǐng)會好。
今年是“十三五”規(guī)劃開局之年，是決勝全面建成小康社會十分重要的一年。年初至今，中央已出臺多項推進農(nóng)業(yè)改革發(fā)展的政策，核心思想就是要加大強農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)力度，深入推進農(nóng)村各項改革，破解“三農(nóng)”難題、增強創(chuàng)新動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢，確保國家糧食安全，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化和農(nóng)民市民化，扎實做好脫貧開發(fā)工作，提高社會主義新農(nóng)村建設(shè)水平，確保農(nóng)民與城市居民同步邁入小康社會。也就是俗話說的“小康不小康、關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”。在這一波瀾壯闊的偉大歷史進程中，農(nóng)村職成教由于其在加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民隊伍、提升新型經(jīng)營主體帶動農(nóng)戶能力、促進農(nóng)村人才創(chuàng)業(yè)就業(yè)、推動城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均衡配置、推進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化等方面的不可或缺性，必將在服務(wù)全面建成小康社會的宏偉目標中發(fā)揮重要作用、做出重大貢獻。
三、奮力推進農(nóng)村職成教的現(xiàn)代化
站在新的歷史起點上，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育、成人繼續(xù)教育的既是教育問題，更是重大的民生問題?！笆濉睍r期，農(nóng)村職成教必須堅持以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，以促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化和全面建成小康社會為己任，堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)、推進全民學習的辦學方向，緊扣提高質(zhì)量、促進公平兩大主題，著眼供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和農(nóng)村經(jīng)濟動能轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)升級，加快現(xiàn)代化進程，不斷提升服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和重大發(fā)展戰(zhàn)略的能力和水平。
首批示范縣創(chuàng)建工作雖然取得了很大成績，但我們也必須清醒地看到，當前，我國農(nóng)村職業(yè)教育和成人繼續(xù)教育仍然是教育領(lǐng)域，也可以說是民生領(lǐng)域的一個薄弱環(huán)節(jié)。既與經(jīng)濟社會發(fā)展需求還不吻合，也與中央關(guān)于發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的要求還有很大差距。一些地方認識不到位，工作推進缺乏力度，個別省仍未開展示范縣創(chuàng)建工作;農(nóng)村職成教的發(fā)展很不平衡，很多地方存在著經(jīng)費投入不足、基礎(chǔ)能力薄弱、服務(wù)能力不強等問題。為此，我們必須按照“講奉獻、有作為”的要求，振奮精神、積極進取，以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，以示范縣創(chuàng)建為抓手和為契機，大力推進農(nóng)村職成教的現(xiàn)代化。
1.推進農(nóng)村職成教的創(chuàng)新發(fā)展
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。各省級教育行政部門要聯(lián)合發(fā)改、人社、財政、農(nóng)業(yè)、科技、水利、林業(yè)和糧食等多部門，以創(chuàng)新的精神積極開展示范縣創(chuàng)建工作，制定激勵政策措施，調(diào)動各方積極性，切實推動省域內(nèi)農(nóng)村職成教的改革發(fā)展。今天公布的第一批示范縣創(chuàng)建合格單位要進一步強化政府責任，在長效工作機制建立、職成教資源整合和布局優(yōu)化、學校標準化建設(shè)、經(jīng)費投入保障、師資隊伍配備、技術(shù)技能人才培養(yǎng)、涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)等方面，不斷創(chuàng)新，久久為功，切實發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。特別是要進一步深化縣級職教中心綜合改革，使其在“實施學歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移和社會生活教育”等方面的功能得到充分發(fā)揮，成為農(nóng)村職成教改革發(fā)展的骨干力量。
2.推進農(nóng)村職成教的協(xié)調(diào)發(fā)展
協(xié)調(diào)是可持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。當前，農(nóng)村職成教仍是我國教育事業(yè)發(fā)展的短板，示范縣創(chuàng)建工作是彌補這個短板的重要抓手。各示范縣創(chuàng)建單位必須在當?shù)攸h委政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，進一步加強部門間的協(xié)調(diào)，優(yōu)化整合教育培訓項目，形成工作合力，建立多部門合作協(xié)調(diào)推進機制，共同推動農(nóng)村職成教良性發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)部，要繼續(xù)加強職業(yè)教育、普通教育和成人教育“三教”統(tǒng)籌，將普及高中段教育的重點放在中等職業(yè)教育，確保各類教育均衡發(fā)展和職普比大體相當。同時，要進一步整合教育資源，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學閑置校舍和文化陣地，建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，積極開展成人繼續(xù)教育。
3.推進農(nóng)村職成教的綠色發(fā)展
綠色發(fā)展的要義在于形成人與自然和諧發(fā)展的格局，是人類社會得以可持續(xù)發(fā)展的必要條件。習近平同志在《之江新語》中指出，“我們追求人與自然的和諧，經(jīng)濟與社會的和諧，通俗地講，就是既要綠水青山，又要金山銀山”。后來他又講，綠水青山就是金山銀山。農(nóng)村是綠水青山的主要所在，農(nóng)村職成教的發(fā)展必須堅持綠色理念，努力形成綠色的教育生態(tài)，要倡導農(nóng)村職成學校特色化、優(yōu)質(zhì)化，切實把農(nóng)村職成教打造成“名優(yōu)土特產(chǎn)品”，助力孩子們創(chuàng)造美好人生，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富。
4.推進農(nóng)村職成教的開放發(fā)展
開放是一個國家繁榮發(fā)展的必由之路，也是一個地方有無活力的激發(fā)要素。農(nóng)村職成教要實現(xiàn)新發(fā)展要實現(xiàn)現(xiàn)代化，就不能封閉起來，就必須走開放發(fā)展的道路。一方面要面向社會開放，加強產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，既敞開大門匯聚社會資源，又要將職成教資源向行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)居民開放。另一方面要把“引進來”與“走出去”結(jié)合起來，積極開展國際交流合作。既要學習借鑒國際上農(nóng)村職成教的新理念、新技術(shù)、新方法，培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能人才;又要大膽走出去，宣傳好我們農(nóng)村職成教的辦學理念、講好中國故事，充分發(fā)揮農(nóng)村職成教在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中的作用。
5.推進農(nóng)村職成教的共享發(fā)展
共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。要充分發(fā)揮農(nóng)村職成教在促進教育公平和社會公平中的特殊作用，使廣大農(nóng)民群眾能夠共享改革開放以來我國教育發(fā)展的豐碩成果。特別是要發(fā)揮好農(nóng)村職成教在脫貧攻堅中的重要作用，建設(shè)好貧困地區(qū)發(fā)展急需的中等職業(yè)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校，助力精準扶貧，確保貧困人口有需求的青少年和成年人至少掌握一門實用技能，實現(xiàn)就業(yè)脫貧，享有更多的人生出彩機會。我們還要建設(shè)好國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣資源展示與交流平臺，使更多的地方能夠共享示范縣創(chuàng)建的經(jīng)驗做法、培訓課程、教育資源和培訓項目，為農(nóng)民發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供銷、旅游等信息，宣介一批農(nóng)村職成教典型，發(fā)揮好示范縣的引領(lǐng)輻射作用，實現(xiàn)相互示范、共同發(fā)展。
6.繼續(xù)大力抓好示范縣創(chuàng)建工作
有為才有位，推進農(nóng)村職成教改革發(fā)展，很大程度上取決于我們的工作。目前看，示范縣創(chuàng)建工作的框架已初步形成，下步要在工作空間、創(chuàng)建內(nèi)涵和創(chuàng)建質(zhì)量等方面下功夫。明年，我們還將會同有關(guān)部門對第二批創(chuàng)建入圍單位進行復檢，對第四批創(chuàng)建單位進行入圍審核。我們要按照國務(wù)院決定精神的要求，推進多部委合作機制建設(shè)，形成多部門聯(lián)手推動農(nóng)村職成教發(fā)展的態(tài)勢，推動更多省市參與示范縣創(chuàng)建工作，如期實現(xiàn)到2020年創(chuàng)建300個農(nóng)村職成教示范縣的計劃目標。進而推動和帶動整個農(nóng)村職成教的改革發(fā)展，服務(wù)好農(nóng)村面貌的改變和農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。建立示范縣創(chuàng)建合格單位動態(tài)管理機制，委托中國成人教育協(xié)會組織專家深入到基層開展調(diào)研，指導督促落實創(chuàng)建目標，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，扎實推進農(nóng)村職成教的現(xiàn)代化。
同志們，農(nóng)村職業(yè)教育和成人繼續(xù)教育正面臨著前所未有的大好形勢和發(fā)展機遇，推進農(nóng)村職成教現(xiàn)代化，服務(wù)“十三五”時期我國教育發(fā)展目標和經(jīng)濟社會發(fā)展目標的實現(xiàn)，是時代賦予農(nóng)村職成教工作者的使命。我們一定要解放思想、開拓創(chuàng)新、扎實工作，認真貫徹落實好黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，以示范縣創(chuàng)建工作為抓手，努力推動農(nóng)村職成教不斷邁上新臺階，為奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利做出新的貢獻!
