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受東明縣教育局邀請，3月18日-19日，評估所鞠錫田、劉魯曼兩位同志與中國教育報住山東記者站記者一行4人，來到菏澤市東明縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展調(diào)研和指導(dǎo)工作。

調(diào)研組首先來到東明縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)，該校以教育評價改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校開展的“板塊式評價”，改變了傳統(tǒng)學(xué)生評價中的“唯分?jǐn)?shù)”模式，賦予教師更多自主權(quán)，通過多維度評價學(xué)生，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，豐富了校園生活，師生面貌煥然一新。調(diào)研人員詳細(xì)了解學(xué)校教育評價改革情況，針對改革遇到的困難和問題，耐心答疑解惑，從理論和實(shí)踐角度進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。

調(diào)研組隨后來到第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對學(xué)校正在開展的兩項(xiàng)課題研究進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助。該校秉持“好習(xí)慣影響一生”“生活融入課堂”理念，全員參與，以課題研究推動學(xué)校發(fā)展。調(diào)研人員肯定了課題研究的價值，對其中的關(guān)鍵和重點(diǎn)研究問題進(jìn)行了剖析。

服務(wù)學(xué)校發(fā)展是我院科研人員多年來一以貫之的工作指導(dǎo)思想。本次與東明縣學(xué)校的近距離接觸，更使我們認(rèn)識到教育評價在教育改革實(shí)踐中的重要作用，深刻感受到自己肩負(fù)的神圣使命。