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2023年度山東省職業(yè)院校教師專業(yè)能力提升項目正在有序推進中，圓滿完成階段性預期目標。該項目涵蓋專業(yè)（群）建設能力提升培訓、課程實施能力提升培訓、數(shù)字化素養(yǎng)及應用能力提升培訓、1+X證書制度種子教師培訓、公共基礎課教師教學能力提升培訓、中職校長（書記）培訓、培訓者團隊建設、教師企業(yè)實踐、骨干班主任（輔導員）管理能力提升培訓、青年骨干教師教學能力提升示范培訓、專業(yè)技能提升培訓、黃河流域中職青年骨干教師教學能力提升培訓以及職業(yè)教育理論與教學研究專題研修等13個項目類別，共計62個具體培訓項目。

為體現(xiàn)跨年度職教培訓項目的可比性，挖掘培訓中的著力追改點，我院組織力量系統(tǒng)修訂了山東省職業(yè)院校教師培訓績效評價指標體系，完成了2023年度學員培訓滿意度問卷、學員培訓需求問卷、課堂觀察表、座談訪談提綱等四大類調(diào)研工具的修訂工作；目前，已經(jīng)順利組織專家完成了所有項目的進?？疾旃ぷ?，線上問卷的調(diào)查工作也已全面啟動。

按照省教育廳關于做好2023年度職業(yè)院校教師國家級、省級培訓工作的統(tǒng)一要求，我院在后續(xù)評價督導環(huán)節(jié)中，將結合現(xiàn)場考察、線上問卷調(diào)研以及訓后追蹤等的結果，深度推進績效評估項目總結、報告撰寫等工作的開展，持續(xù)加強教師培訓質(zhì)量評估管理、培訓過程的診斷、以及評估結果的反饋與改善，從而提高教師培訓的規(guī)范性、成效性，為建立高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍、推動我省職業(yè)教育持續(xù)深化改革、強化內(nèi)涵建設提供決策支撐。