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2024年10月29日上午，山東省教科院信息科技教研員趙亮為第十期掛職、訪學(xué)學(xué)員作了題為《數(shù)字化教育 從怎么看到怎么辦--基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教研實(shí)踐和探索》的專題講座。

趙亮圍繞數(shù)字化教育的主題分析了當(dāng)前數(shù)字化教育的發(fā)展趨勢(shì)，指出數(shù)字化教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要變革力量，正在深刻改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式。

同時(shí)，趙亮也指出了數(shù)字化教育在推進(jìn)過程中面臨的一些問題和挑戰(zhàn)。例如，教育資源的不均衡分配、教師的數(shù)字素養(yǎng)不足、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以改變等。針對(duì)這些問題，提出了多項(xiàng)應(yīng)對(duì)策略。要加強(qiáng)數(shù)字化教育資源的整合和共享，推動(dòng)教育資源的均衡發(fā)展；要加強(qiáng)教師的數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，提升教師的數(shù)字化教學(xué)能力；要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神等。

本次講座內(nèi)容深入淺出、貼近實(shí)際，為學(xué)員們提供了寶貴的思路和方法。學(xué)員們表示，他們將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為推動(dòng)數(shù)字化教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。