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2024年10月，教育部辦公廳發(fā)布《2024年通過普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證及認證中期審核專業(yè)名單的通知》，截止目前，我省師范類專業(yè)認證通過數(shù)量達到119個，中期審核通過數(shù)量達到33個，居全國第二位。

師范教育是教師隊伍的源頭活水，是提升教育質(zhì)量的動力源泉。我省高度重視師范教育工作，以師范類專業(yè)認證為抓手，扎實推進師范教育內(nèi)涵建設(shè)。省教科院自2021年獲批第二級認證資質(zhì)后，我省加快認證步伐，通過建立健全認證工作體系，加強與政府、高校和中小學(xué)的聯(lián)動，協(xié)同推進師范專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

一是優(yōu)化認證規(guī)劃，加快認證進度。我院根據(jù)教育部教育質(zhì)量評估中心認證工作精神，對標全國認證工作開展情況，結(jié)合我省師范教育體量與師范類專業(yè)認證工作進展，做好認證規(guī)劃，加快認證進度，同時，加強指導(dǎo)通過認證專業(yè)迎接中期審核，確保持續(xù)符合“合格標準”（第二級），爭取部分專業(yè)達到“卓越標準”（第三級），助力卓越教師培養(yǎng)。

二是指導(dǎo)高校做好自評自建，提高認證質(zhì)量。師范類專業(yè)認證是手段不是目的，就是要通過這項工作，加強高校師范專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升師范類人才培養(yǎng)質(zhì)量。自2021年，我院先后組織開展認證專題培訓(xùn)3次，基本實現(xiàn)學(xué)校、人員全覆蓋，有效引導(dǎo)各高校深刻認識認證理念、準確把握認證標準、嚴格落實認證程序。

三是做好協(xié)同提質(zhì)，推進高校和基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展。我院以師范類專業(yè)認證為抓手，積極對接基礎(chǔ)教育學(xué)校和高校，推動G-U-I-S協(xié)同研究機制、協(xié)同育人機制的落地落實。在專業(yè)認證過程中，根據(jù)我省基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)需求，引導(dǎo)師范類專業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)教育學(xué)校教育教學(xué)改革和教師隊伍建設(shè)，并以此作為進?？疾榈那爸脳l件。全面落實面向產(chǎn)出的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價要求，形成質(zhì)量持續(xù)改進機制，實現(xiàn)師范類專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

四是服務(wù)教育決策，助力我省師范教育高質(zhì)量發(fā)展。為深入落實國家關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的政策和意見，構(gòu)筑我省高質(zhì)量教師教育體系，推動師范教育改革，我院積極參與我省國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點工作并承擔(dān)部分任務(wù)，參與我省《關(guān)于推進師范教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》等文件論證工作，組織召開系列師范教育高質(zhì)量發(fā)展研討會。為更好地服務(wù)我省師范類專業(yè)優(yōu)化布局，在認證過程中強化第一級核心監(jiān)測指標達標情況，嚴把申請審核關(guān)，實現(xiàn)關(guān)口前移，將其作為認證申請環(huán)節(jié)的前置條件。同時我院組織開展師范教育年度質(zhì)量報告編制工作，為專業(yè)優(yōu)化布局提供決策參考。

下一步，我院將聚焦院新一屆黨委成立后的“13566”工作思路，堅持黨建引領(lǐng)、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同聯(lián)動，以師范類專業(yè)認證為抓手，以全國教育大會和全省教育大會精神為引領(lǐng)，強化教育智庫職能定位，服務(wù)教育強省建設(shè)。