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新冠肺炎疫情來勢洶洶，2020年的春天注定是一段不平凡的戰(zhàn)“疫”時光。在“智慧教育”理念引領(lǐng)下，學(xué)校積極研究疫情下傳統(tǒng)文化育人實(shí)施策略，通過線上課堂、線下實(shí)踐，將傳統(tǒng)文化教育貫穿教育教學(xué)全過程，增強(qiáng)了學(xué)生眾志成城戰(zhàn)勝疫情的信心，取得了明顯成效。

一、守正創(chuàng)新，構(gòu)建非常時期教育模式

學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校線上教學(xué)總體規(guī)劃，為所有教師推薦并購買《論語》《道德經(jīng)》等經(jīng)典書籍，組織線上讀書交流展示，通過閱讀、積累、分享不斷提升教師整體傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。學(xué)校傳統(tǒng)文化教研團(tuán)隊(duì)深入解讀《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以“教師智慧成長學(xué)院”為平臺加強(qiáng)傳統(tǒng)文化線上教學(xué)研討，確定疫情期間以傳統(tǒng)文化課程為依托，落實(shí)“融入+體驗(yàn)”的工作思路，緊抓載體、方法、踐行三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)文化教育貫穿育人全程。

同時積極研究疫情期間延期開學(xué)時段適合學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方式，到目前分階段制定了三期《寒假延期開學(xué)時段生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。每天安排適量學(xué)習(xí)任務(wù)，以愛國主義教育、情懷教育和習(xí)慣養(yǎng)成為主，助力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

    二、強(qiáng)基固本，實(shí)施多元線上教學(xué)策略

疫情當(dāng)前，人人都是“戰(zhàn)疫者”。為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”號召，切實(shí)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，教師主動探索線上教學(xué)的各種可能性，積極尋找適合自己的網(wǎng)上教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，摸索各種網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行互動嘗試，組織學(xué)生全員全科線上學(xué)習(xí)的同時有機(jī)融入傳統(tǒng)文化教育，有效提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的親近感和認(rèn)同感。

（一）線上課堂，挖掘文化內(nèi)涵

一是愛國擔(dān)當(dāng)。學(xué)校在開好傳統(tǒng)文化課程的基礎(chǔ)上，注重學(xué)科整合，積極挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的愛國主義教育元素。在學(xué)科線上課堂教學(xué)中，開展“歷史長河里的瘟疫”主題研究，充分挖掘歷史上仁人志士和在當(dāng)前疫情防控工作中出現(xiàn)的感人事跡及全體中國人同心抗疫的情愫，古今進(jìn)行對比，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、家國情懷，讓他們明白，在面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，要有大愛，大情懷，每個人都要承擔(dān)起自己的使命。

二是感恩施愛。學(xué)校把感恩教育納入線上課堂，教師組織學(xué)生搜集傳統(tǒng)文化中和疫情中涌現(xiàn)出的心懷大愛的義舉故事，并結(jié)合身邊的抗疫逆行者的事跡，舉行線上講故事比賽，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，讓“感恩”在學(xué)生心中生長；同時組織開展感恩系列活動，讓學(xué)生從身邊小事開始施愛，并把愛的芬芳播撒到四方。

三是敬畏生命。學(xué)校結(jié)合當(dāng)下疫情肆虐的情況，面向全體學(xué)生開展線上生命主題教育“五個一“活動——“上一節(jié)生命教育課，組織一次生命教育主題班隊(duì)會，觀看一部生命教育電影，寫一篇生命教育日記，完成一項(xiàng)珍愛生命展示”，通過線上教育教學(xué)實(shí)踐活動，多渠道引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)野生動物，引導(dǎo)學(xué)生踐行生態(tài)文明理念，教育學(xué)生敬畏地球生命，守護(hù)共同未來。隊(duì)員們紛紛化身環(huán)保宣傳的小使者和野生動物保護(hù)的公益代言人，呼吁更多的人共同保護(hù)野生動物，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處。

（二）線上閱讀，積淀文化智慧

學(xué)校開展“每天誦讀一首詩詞”活動，根據(jù)年級不同，利用課前三分鐘播放等經(jīng)典詩詞、紅色詩詞，引領(lǐng)學(xué)生理解、鑒賞，在潛移默化中豐厚文化底蘊(yùn)；開展傳統(tǒng)節(jié)日課題研究，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，風(fēng)俗，相關(guān)詩詞，制作課件進(jìn)行線上交流；進(jìn)行禮儀教育，制作作品微信群分享，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化人文素養(yǎng)。

學(xué)校將《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《西游記》《中國古代寓言故事》《增廣賢文》《三國演義》等古代經(jīng)典和名著作品根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)納入各年級的閱讀書目，實(shí)施“精讀一本書”策略，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地完成每日半小時的“擁抱經(jīng)典 快樂閱讀”讀書任務(wù)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注、摘抄好詞佳句，養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣，并積極參與班級微信群的讀書成果展示活動。同時充分借助“一米閱讀”APP傳統(tǒng)文化閱讀的學(xué)習(xí)模塊，通過紙質(zhì)書和有聲書多維度地了解書中人物形象，體會古典名著深厚的文化意蘊(yùn)，汲取中國傳統(tǒng)文化的精髓。

（三）課題研究，滲透文化素養(yǎng)

一是在搜集中感悟。根據(jù)不同學(xué)段，組織學(xué)生尋找歷史上偉大的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，搜集相關(guān)資料，編輯成《科學(xué)家的故事》，從中提煉人物的偉大精神；搜集偉大發(fā)明和創(chuàng)造的有關(guān)素材，了解科學(xué)技術(shù)推動著人類社會的發(fā)展和文明進(jìn)程；通過地球與宇宙科學(xué)知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步懂得人與自然界休戚與共的關(guān)系，明白地球是人類應(yīng)該珍惜的家園。

二是在研究中體驗(yàn)。教師積極探索，創(chuàng)新小課題研究，為學(xué)生開發(fā)學(xué)習(xí)資源，讓傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生良好的道德品格塑造中，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣；指導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科技小發(fā)明、科技小制作、科普小論文等參與動手動腦的實(shí)踐活動和小課題研究，在實(shí)踐中體驗(yàn)和積累認(rèn)知世界的經(jīng)驗(yàn)，樹立民族自信心和民族自豪感。

三、堅(jiān)定信念，搭建心理防疫特殊平臺

一是親情書信強(qiáng)信心。學(xué)校通過公眾號、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，從學(xué)校、校長、家委會主任、教師角度發(fā)出了《眾志成城戰(zhàn)疫情，相約春天共成長》4封書信，向師生及家長宣傳疫情防控科學(xué)知識，增強(qiáng)戰(zhàn)“疫”必勝信心，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

二是妙招超市調(diào)情緒。學(xué)校建立了心理健康網(wǎng)上妙招超市，提供多種放松身心的方法供學(xué)生選擇。通過“音樂療法，修身養(yǎng)性”“電影欣賞，舒緩壓力”“親子操，減輕負(fù)擔(dān)”三個妙招，緩解學(xué)生疫情期間緊張焦慮的情緒，有助于學(xué)生保持平穩(wěn)心態(tài)、減輕心理負(fù)擔(dān)，保持舒適愉快的心情。

三是特色活動傳能量。為了凝聚全校力量，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心，學(xué)校開展了“五項(xiàng)常規(guī)，助力成長”活動，升旗儀式、班隊(duì)會、廣播站、家長會、家訪線上活動有序展開。疫情防控期間，各行各業(yè)奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的家長們不斷收到孩子們“我已經(jīng)長大了”的家書；全體學(xué)校家委會成員，部分學(xué)生家長和愛心人士為學(xué)校捐贈口罩、酒精等防疫物資，用愛心傳遞正能量；學(xué)生也積極向奮戰(zhàn)在一線的的工作人員捐款捐物，表達(dá)對抗“疫”英雄的崇敬之情?；顒拥拈_展為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的心理健康教育效果。

 “斯文在茲，金聲玉振”——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生身上打下了中華精神的底色和烙印，為學(xué)校帶來勃勃生機(jī)。我們將以本次全民抗疫為契機(jī)，積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑及模式，不斷創(chuàng)新機(jī)制，豐富內(nèi)涵，突出實(shí)踐，積極打造傳統(tǒng)文化教育品牌，讓傳統(tǒng)文化厚植學(xué)生心田，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧點(diǎn)亮每個學(xué)生的人生，滋養(yǎng)他們成長為名副其實(shí)的中華優(yōu)秀少年！