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6月12日，市教科院舉行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“課堂+基地”研討活動，總結工作，部署任務，交流經(jīng)驗，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育持續(xù)深入開展。市教科院副院長祝成彥主持研討活動。

市教科院負責傳統(tǒng)文化教育的同志和有關教研員回顧總結了一年來我市傳統(tǒng)文化教育工作進展情況，客觀分析了存在的問題和不足，安排部署了下步主要工作和目標任務，就傳統(tǒng)文化課堂教學四種模式（體驗參悟式、對照融合式、統(tǒng)籌滲透式、主題探究式）進行了分析解讀，針對傳統(tǒng)文化課堂教學、基地體驗、技藝傳承的案例撰寫和研學旅行指導手冊的編制等作了詳細說明；各縣市區(qū)和有關學校匯報交流了本區(qū)域本單位傳統(tǒng)文化教育的工作經(jīng)驗和取得成效，提出了下步工作思路和打算，并就全市傳統(tǒng)文化教育工作深入開展提出意見建議。

祝成彥在肯定工作成績的同時，就下步工作提出要求：一是思想上高度重視。切實提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在鑄魂育人中重要性的認識，進一步加大工作力度，把傳統(tǒng)文化工作納入各級教研和學校教學工作的重要環(huán)節(jié)予以重視；二是落實上嚴之又細。要盡快把這次研討活動的精神貫徹下去、要求傳達下去、工作安排下去，責任到校、落實到人，壓實目標任務、卡緊時間節(jié)點，按時保質完成各項工作；三是行動上擔當作為。要立足自身優(yōu)勢，堅持立德樹人，落實“五育并舉”，積極探索“課程建設、課堂教學、課題研究、基地實踐、研學體驗”相互融通的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“課堂+”新路徑。

各縣市區(qū)教研室傳統(tǒng)文化教研員，市直有關學校負責人，省級傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學校負責人，市教科院有關科室負責人和教研員參加研討。

（撰稿：劉軍    審核：吳昭洪）