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2016年9月20日，山東省教科院主辦的“山東省傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀與發(fā)展”專(zhuān)題座談會(huì)在山東師范大學(xué)齊魯文化研究院召開(kāi)。山東省教育科學(xué)研究院相關(guān)同志出席并主持本次座談會(huì)，及來(lái)自山東省各地市的教科研單位代表、學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)術(shù)專(zhuān)家、教育集團(tuán)代表等二十余人共同參加了座談會(huì)。傳統(tǒng)文化教育中心主任耿成義、王寶泉副研究員參加會(huì)議。

本次座談以山東省中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的調(diào)研情況為討論基礎(chǔ)，就傳統(tǒng)文化教育的基本理念、傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題、疑難與瓶頸等問(wèn)題展開(kāi)討論，同時(shí)，與會(huì)者就進(jìn)一步推進(jìn)“山東省傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了深入交流并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

與會(huì)代表分享了各自單位在傳統(tǒng)文化教育方面的經(jīng)驗(yàn)，在傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的建議與對(duì)策。煙臺(tái)市教科院王旋院長(zhǎng)提出,要推進(jìn)全省傳統(tǒng)文化教育,需要有配套的工作機(jī)制，構(gòu)建新的課程融合機(jī)制，科學(xué)健康地傳播傳統(tǒng)文化精神，并加強(qiáng)適應(yīng)傳統(tǒng)文化教育規(guī)律的評(píng)價(jià)體系的研究和探索。

濟(jì)寧市教育科研研究院劉軍主任分享了傳統(tǒng)文化教育“一五六”工作思路。并引導(dǎo)大家深入思考了諸如如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)文化教育的關(guān)聯(lián)，如何調(diào)動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的常態(tài)化、平衡化，師資的培養(yǎng)提升等等，并建議，省教科院多組織相關(guān)交流活動(dòng)，開(kāi)闊基層教育部門(mén)的視野，并實(shí)施傳統(tǒng)文化教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，校本課程的展示等活動(dòng)。

臨沂市河?xùn)|區(qū)教體局副局長(zhǎng)李振波提出了傳統(tǒng)文化教育沒(méi)有統(tǒng)一的教材、傳統(tǒng)文化如何與現(xiàn)有學(xué)科融合、對(duì)傳統(tǒng)文化教育的重視程度從小學(xué)到高中不斷降低等困惑；對(duì)傳統(tǒng)文化教育的課時(shí)設(shè)置、師資狀況、教育管理、評(píng)價(jià)體系等做出了思考。

東阿第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李國(guó)富校長(zhǎng)建議，全省各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職傳統(tǒng)文化教研人員，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的制度建設(shè)，建設(shè)“山東省傳統(tǒng)文化教育人才庫(kù)”，積極探索傳統(tǒng)文化教育與其他科目的滲透、融匯機(jī)制，推進(jìn)教科院倡導(dǎo)的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育。

山東師范大學(xué)附小潘恩群校長(zhǎng)，結(jié)合本校中華古典詩(shī)文教育的實(shí)踐探索，提出傳統(tǒng)文化教育途徑要在普適性教育（通過(guò)常態(tài)語(yǔ)文、品生品社、傳統(tǒng)文化、音樂(lè)美術(shù)、晨讀午數(shù)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行1+2傳統(tǒng)文化美德文藝教育）基礎(chǔ)上，實(shí)施精英式培養(yǎng)，即本著因材施教的原則，按照家校雙向選擇的原則，選撥不同愛(ài)好的優(yōu)秀學(xué)生，參加學(xué)校的少年孔子書(shū)院、少年圍棋院、少年書(shū)法院、少年國(guó)畫(huà)院、少年民樂(lè)隊(duì)等。

煙臺(tái)龍口市潤(rùn)新小學(xué)校長(zhǎng)柳玉國(guó)介紹了學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育中加強(qiáng)教師培訓(xùn)、創(chuàng)新形式以激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)建活動(dòng)激勵(lì)評(píng)價(jià)制度、營(yíng)造誦讀氛圍等經(jīng)驗(yàn)。

山東大學(xué)歷史文化學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師、教育文化學(xué)者張光義教授在傳統(tǒng)文化“六進(jìn)”（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)）的大背景下，針對(duì)傳統(tǒng)文化教育面臨的新問(wèn)題，認(rèn)為學(xué)校是面向未來(lái)的傳統(tǒng)文化教育的主陣地，如何處理好傳統(tǒng)文化教育的課程安排方式，研究傳統(tǒng)文化教育的考評(píng)機(jī)制，如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育“生活化、活動(dòng)化、常態(tài)化”，都不可忽略傳統(tǒng)文化教育中的實(shí)踐性和體驗(yàn)性問(wèn)題。他主張積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育，是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代社會(huì)、生活、教育體系的良好途徑。省教科院倡導(dǎo)的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育，適時(shí)推進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步形成一批傳統(tǒng)文化教育的示范校，會(huì)成為山東省傳統(tǒng)文化教育的一大亮點(diǎn)。

濟(jì)南大明湖小學(xué)鄭玉深校長(zhǎng)結(jié)合十余年的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐，認(rèn)為傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容宜以儒家文化為主體，但不定一尊，要廣泛挖掘傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明價(jià)值的融通點(diǎn)，在教育方式上實(shí)現(xiàn)品德化、故事化、生活化。

棗莊市市中區(qū)中興小學(xué)張永遠(yuǎn)校長(zhǎng)建議，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，要加大組織建設(shè)、評(píng)價(jià)督導(dǎo)、師資提升、課程研究。德州市第十中學(xué)孫書(shū)華副校長(zhǎng)、尚文教育張航董事長(zhǎng)、萊西職教中心教研處曲秋芝主任、棗莊孔子學(xué)堂巨小革校長(zhǎng)，都結(jié)合各自的探索，發(fā)表了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

相關(guān)同志副書(shū)記總結(jié)了大家的發(fā)言，并表示山東省教科院對(duì)此次座談所涉及的議題內(nèi)容將進(jìn)行總結(jié)研究，提出報(bào)告,為制定相應(yīng)的規(guī)劃和政策做好服務(wù)。教科院傳統(tǒng)文化教育中心將經(jīng)常組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育交流活動(dòng)，給傳統(tǒng)文化教育提供更好的學(xué)習(xí)與分享平臺(tái)，以利于更好地推進(jìn)山東省傳統(tǒng)文化教育。

會(huì)后，代表們饒有興致地參觀了尚文教育數(shù)字國(guó)學(xué)體驗(yàn)館。

會(huì)場(chǎng)一角

參觀數(shù)字國(guó)學(xué)體驗(yàn)館