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為更好發(fā)揮教研工作服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興、促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要作用，我院于11月5日舉辦教研工作服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興研討會。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所胡惠閔教授、朱偉強教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)部李興洲教授，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室董洪亮主任，威海市教育教學(xué)研究院董紹才院長、濰坊市教育局峽山分局韓相福局長，濟南市歷城區(qū)弘毅學(xué)校薛啟華校長，應(yīng)邀在會上做了主題發(fā)言。我院課程中心研究人員和新華社、中國教育報刊社、大眾網(wǎng)和齊魯晚報等媒體參與了本次研討會。

會上，各位專家針對我省鄉(xiāng)村教研工作現(xiàn)狀，充分交換了意見并達成共識。第一，進一步完善省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級教研機制，尤其關(guān)注第四級教研機構(gòu)的建立，探索“鄉(xiāng)本教研”，明確各級教研機構(gòu)的職能定位，充分開展跨域、跨校的協(xié)作區(qū)教研，發(fā)揮教研工作在鄉(xiāng)村教育振興中的支撐作用；第二，完善兼職教研員制度，提供多種渠道的專業(yè)發(fā)展路徑，打造一支優(yōu)秀的教研團隊，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)和帶動作用，形成教研共同體引領(lǐng)的合作的教研文化；第三，加強教材教法研究，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強網(wǎng)絡(luò)教研，深化主題教研，提升教研員課程素養(yǎng)，既防止教學(xué)沒有技術(shù)，又避免教學(xué)的完全技術(shù)化；第四，強化鄉(xiāng)村學(xué)校教研組建設(shè)，加強課程統(tǒng)整，通過同課異構(gòu)、教學(xué)視導(dǎo)、教研員聯(lián)系校制度等方式，提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)研究的機會和密度。

我院申培軒院長總結(jié)指出，聚焦鄉(xiāng)村教研“做什么、怎么做”的問題，教研工作應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校治理、鄉(xiāng)村師資現(xiàn)狀和課程教學(xué)需要構(gòu)建鄉(xiāng)村教研體系，形成我省高質(zhì)量、協(xié)同一體化、跨越式和生態(tài)式的教研文化，堅持教研的文化自信，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校治理和區(qū)域治理，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興。

齊魯晚報報道：用教研助力鄉(xiāng)村教育振興，山東省教科院舉行專題研討會

大眾網(wǎng)報道：山東省教育科學(xué)研究院舉辦教研工作服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興研討會

海報新聞報道：山東省教育科學(xué)研究院舉辦教研工作服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興研討會

半月談網(wǎng)報道：山東省教育科學(xué)研究院舉辦教研工作服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興研討會