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為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實教育部關于加強有組織科研的部署，提升區(qū)域有組織教科研水平，我院于12月3日通過線上線下相結合的方式召開了山東省有組織教科研體系創(chuàng)新研討會。來自北京、上海、江蘇、重慶、山東等省市專家學者、教科研人員和一線老師參加了此次會議，中國社會科學雜志社中國社會科學網、大眾網、山東教育電視臺等多家權威媒體做了跟蹤報道。

本次會議以構建起有中國特色、有時代特征、有教育特性、有區(qū)域特點、有團隊特質和有個人特為的有組織教科研體系為主旨。圍繞有組織教科研體系創(chuàng)新問題，聚焦目標導向的重大教科研成果產出制度、技術通道，重大教科研成果轉化與服務社會發(fā)展新格局的舉措創(chuàng)新，高水平教科研人才隊伍建設路徑和教科研評價生態(tài)優(yōu)化及質量保障四個議題，從理論、政策和實踐三個層面，深入探討了有組織教科研體系的新內涵、新框架、新路徑、新機制，具體如下：

第一，有組織教科研體系的國家定位。通過有組織教科研，凝聚“產學研、大中小”合力，關注世界教育發(fā)展前沿，主動服從國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，適應并切入社會經濟發(fā)展需要的主戰(zhàn)場。

第二，有組織教科研體系的社會和時代價值取向。通過建立符合新時代中國特色社會主義的有組織教科研體系，提質增效，促進教育高質量發(fā)展。

第三，有組織教科研體系的系統(tǒng)內容。聚焦基礎性研究，凸出人才培養(yǎng)的主線研究，強化教育領域的核心技術研究，推動教科研成果的轉化研究，關注有組織教科研的方向、內容、方式的轉型研究。

第四，有組織教科研體系的制度設計與組織保障。健全課題立項、過程與評價制度建設，推行分類化管理、契約式管理和章程化管理。優(yōu)化教科研機構建設，落實省市縣校四級教研。搭建多元支撐平臺，強化數(shù)字化平臺賦能；做好做強學術論壇，提升主動出擊意識和能力。完善國家、區(qū)域、省域、城市、學校、個人協(xié)同關系，加大學會、出版機構、社會研究機構的融入力度，探索虛擬科研社區(qū)、連片教科研、跨區(qū)域教科研運行機制。創(chuàng)新評價賦分制度，突出項目使命引領下的個體與團隊有機結合。

第五，有組織教科研體系的有效載體。強化重大、重點項目的引領作用，大膽實行首席科學家制、揭榜掛帥制。培養(yǎng)有能力、有動力的教師團隊，充分發(fā)揮核心專家的引領作用，重視戰(zhàn)略科學家、教育家的培育和引領能力，鍛煉、歷練科研新秀主動融入的動力、能力和自覺力。

第六，有組織教科研需要著重處理的十對關系。分別是：集中式與分布式研究；主題式與分布式研究；有組織式與自組織式研究；國家需求與個人旨趣研究；重大需求與邊緣化研究；近期與中長期研究；強化業(yè)績與容錯機制；優(yōu)勢定勢與打破定勢；單點與立體研究；業(yè)內與跨界研究。

此次會議是我院深入貫徹實施“科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”的重要舉措之一。下一步，我院將以此為抓手，進一步強化省市縣校四級教科研（教研）機制，推動高等院校、科研機構、基礎教育段學校協(xié)同創(chuàng)新機制建設，促進U-I-S戰(zhàn)略合作伙伴關系建設，服務好教育決策，服務好學校發(fā)展，促進我省教育高質量發(fā)展。

大眾網報道：山東省教育科學研究院召開山東省有組織教科研體系創(chuàng)新研討會

省教育廳網站報道：省教科院召開“有組織教科研體系創(chuàng)新”研討會