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各市教育學(xué)會、有關(guān)單位：

為貫徹習(xí)近平總書記在中央關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議重要講話精神，做好全省教育系統(tǒng)疫情防控、有序推進(jìn)當(dāng)前教育工作，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)工作的意見》“加強(qiáng)課程設(shè)計，提倡家長和學(xué)生共同參與項目化和合作式學(xué)習(xí)”的要求，統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育，因地制宜的積極開展形式多樣線上教學(xué)活動，探索在線教育項目式學(xué)習(xí)模式，現(xiàn)面向全省征集在線教育項目式學(xué)習(xí)案例，具體要求如下：

一、案例主題

案例主題的選擇要基于真實問題，聚焦生活學(xué)習(xí)、社會真實問題，體現(xiàn)項目化、探究性、合作式、實踐性、學(xué)科融合等，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析解決問題等綜合能力，符合科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)規(guī)范、工程思維、公民責(zé)任等關(guān)鍵要素。

本次重點圍繞疫情防控、野生動物保護(hù)、安全教育、環(huán)境保護(hù)、人工智能等內(nèi)容進(jìn)行征集。

二、案例要求

1.適合在線學(xué)習(xí)?？梢暂^為簡便的實現(xiàn)線上線下混合學(xué)習(xí)，即線上自主、協(xié)作、社群學(xué)習(xí)與線下探究實踐相結(jié)合；注重在線學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點，重點體現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的資源獲取便捷性，過程可視化，師生、生生在線協(xié)同交互，多媒體分享成果的優(yōu)勢；對條件環(huán)境要求較低，適合居家開展，物化成果和分享形式，提倡家長和學(xué)生共同參與項目化和合作式學(xué)習(xí)。完成周期不超過20個課時。

2.圍繞核心能力。圍繞學(xué)生核心能力培養(yǎng)和階段性育人目標(biāo)，基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)習(xí)需求立項；小學(xué)建議以游戲化、體驗式的主題探究為主，初中以任務(wù)驅(qū)動、探究性學(xué)習(xí)為主，高中以多學(xué)科項目融合問題為主。

3.注重過程評價。要遵循主體性、過程性以及多元化的評價原則，設(shè)計合理的過程性數(shù)據(jù)記錄表和結(jié)果性評價量表，建立形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價體系，積累形成部分學(xué)生發(fā)展和過程性評價的大數(shù)據(jù)模型。依據(jù)大數(shù)據(jù)診斷，實時掌握學(xué)生案例實施進(jìn)展，及時給予針對性指導(dǎo)。

4.強(qiáng)調(diào)物化作品。案例設(shè)計要體現(xiàn)整體性、趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與活動的熱情。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意創(chuàng)新，能夠真實完成，鼓勵學(xué)生以物化作品的形式表達(dá)項目成果，如項目研究報告、思維導(dǎo)圖、模型制作、圖畫等。

三、案例內(nèi)容

    案例重點展示在線項目式學(xué)習(xí)的策劃思路、簡要過程與典型成果；須按照征集要求，提供相關(guān)思維導(dǎo)圖和文字描述。思維導(dǎo)圖統(tǒng)一使用FreeMind軟件進(jìn)行編輯，要體現(xiàn)“問題分析--核心素養(yǎng)--知識群矩陣學(xué)習(xí)建議”等思維關(guān)鍵點。（思維導(dǎo)圖及設(shè)計方案樣例可參照附件1）

    文字描述包括：

1.案例簡介：包括案例名稱、建議年級、涉及學(xué)科、材料和工具、在線學(xué)習(xí)建議等。

2.案例背景：簡要介紹背景意義、擬面臨真實問題和實際困難。

3.分析和實施：分析學(xué)科課程結(jié)構(gòu)，了解、掌握與案例相關(guān)的學(xué)科知識點，理清案例任務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系，提煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)，形成思維導(dǎo)圖；實施方案的設(shè)計要強(qiáng)調(diào)任務(wù)型、結(jié)構(gòu)化，對案例進(jìn)行適當(dāng)拆解，設(shè)計大任務(wù)、小活動，合理安排課時，并推薦相關(guān)公益性學(xué)習(xí)資源。

4.分享和評價：利用規(guī)定的材料和工具共同進(jìn)行作品的制作。項目式學(xué)習(xí)的研究成果，鼓勵采用思維導(dǎo)圖、海報、視頻、演示文稿、物化模型等形式，減少學(xué)生文字輸入量。引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計案例方案，擬寫演講稿，以在線網(wǎng)絡(luò)展演的形式作為整體過程的展現(xiàn)與匯報。利用量表對學(xué)生學(xué)習(xí)投入程度、階段性收獲等內(nèi)容進(jìn)行記錄和評價，量表的設(shè)計要做到清晰、不重復(fù)、不遺漏、容易操作；針對不同階段可以靈活采用師生、生生互評等多元評價方式。

5.建議和思考：包括案例實施重難點、安全建議等、反思總結(jié)等。

四、報送方式

1.本次征集活動以地市為單位統(tǒng)一報送，各市STEM國家級領(lǐng)航學(xué)校、種子學(xué)校每校限報2項，其他學(xué)校限報1項。

2.各市于2020年3月31日前將案例思維導(dǎo)圖源文件及設(shè)計方案申請表（見附件2）、案例匯總表（見附件3）電子版打包發(fā)送至郵箱958312509@qq.com,紙質(zhì)版郵寄至山東省教育學(xué)會（地址：山東省濟(jì)南市市中區(qū)土屋路3-1號811房間，電話：13370576587）。

五、其他事宜

    各地市要積極組織本市骨干教師參與征集活動，并做好案例初審工作。山東省教育學(xué)會將組織專家進(jìn)行評審、遴選，優(yōu)秀案例將擇優(yōu)安排在全省省、市、縣三級工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行現(xiàn)場展示交流。

    山東省教育學(xué)會  

2020年3月7日  

附件：1項目式學(xué)習(xí)案例思維導(dǎo)圖及設(shè)計方案樣例.docx

附件：項目式學(xué)習(xí)案例設(shè)計方案申請表.docx

附件：項目式學(xué)習(xí)案例匯總表.docx