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山東省教科院普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)實(shí)驗(yàn)與研究課題推進(jìn)工作會(huì)議在濰坊市召開(kāi) | ||
發(fā)布時(shí)間:2016-10-12 來(lái)源:山東省教科院 點(diǎn)擊數(shù):0次
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9月23—25日,山東省教科院教研室組織的普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)實(shí)驗(yàn)與研究課題推進(jìn)工作會(huì)議在濰坊市壽光現(xiàn)代中學(xué)召開(kāi)。會(huì)議就課標(biāo)修訂版第10—15任務(wù)群的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行了深入交流與研究,并對(duì)下一階段實(shí)驗(yàn)工作做了安排。《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組負(fù)責(zé)人、華東師范大學(xué)巢宗祺教授現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課并作指導(dǎo),課標(biāo)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)主持人、實(shí)驗(yàn)教師代表,全省十七地市語(yǔ)文教研員、骨干教師代表近500 人參加了會(huì)議。 (會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)) 會(huì)議首先進(jìn)行了研究課的展示。與會(huì)教師觀摩了由四個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶來(lái)的6節(jié)研究課課例。6位實(shí)驗(yàn)教師分別就新課標(biāo)“傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”“科學(xué)文化論著研習(xí)”“傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討”“跨文化專(zhuān)題研討”“學(xué)術(shù)論著專(zhuān)題研討”“現(xiàn)當(dāng)代作家作品專(zhuān)題研討”6個(gè)任務(wù)群進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)。這六節(jié)研究課,對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施進(jìn)行了較為深入的實(shí)踐與探索。課堂形式別具一格,學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈;教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位,較全面地展示了實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)新課標(biāo)理念的理解和把握。 會(huì)議第二項(xiàng)議程為大會(huì)交流。六位執(zhí)教老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教材處理、授課思路、教學(xué)反思進(jìn)行了說(shuō)明;四個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人分別對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況和今后的工作安排作了匯報(bào);這些內(nèi)容使與會(huì)人員得到了從課標(biāo)實(shí)踐到課標(biāo)理念的再認(rèn)識(shí); 教育部課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組負(fù)責(zé)人、華東師范大學(xué)巢宗祺教授對(duì)6節(jié)研究課做了點(diǎn)評(píng)。他從課堂教學(xué)專(zhuān)題內(nèi)容的選擇、選題的方式、課堂的組織形式和操作流程、學(xué)習(xí)活動(dòng)的流程等方面細(xì)致地作了指導(dǎo),肯定了6堂課的突出優(yōu)點(diǎn),也指出了授課過(guò)程中存在的問(wèn)題。他特別強(qiáng)調(diào)今后的選修課教學(xué),選題內(nèi)容立意要高,有品位,有分量,既要有濃縮度,又要有開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)思考,通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng);在評(píng)課的基礎(chǔ)上,巢教授巧妙地把新課標(biāo)的基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等問(wèn)題結(jié)合進(jìn)來(lái),作了深入闡釋。報(bào)告高屋建瓴,具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 巢宗祺教授評(píng)課并做報(bào)告 省教科院教研室厲復(fù)東老師主持會(huì)議并作總結(jié)發(fā)言。他對(duì)新課標(biāo)核心理念作了深入淺出的解讀,對(duì)新課標(biāo)15個(gè)任務(wù)群的設(shè)置作了說(shuō)明。他指出,新課標(biāo)實(shí)施后,課堂應(yīng)該讓學(xué)生成為真正的主人,教師要從講授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者,通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)情境化、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、綜合性的活動(dòng),提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。最后,厲老師就前期課題實(shí)施情況作了總結(jié),并對(duì)后一階段的實(shí)驗(yàn)與研究工作進(jìn)行了具體的部署。 作為實(shí)驗(yàn)教師,我們覺(jué)得在新課標(biāo)公布前夕,舉辦這次會(huì)議非常及時(shí),為實(shí)驗(yàn)學(xué)校今后的工作指明了方向,有利于實(shí)驗(yàn)研究更扎實(shí)、有效地深層次推進(jìn)?,F(xiàn)場(chǎng)授課、評(píng)課并結(jié)合專(zhuān)家報(bào)告,對(duì)我們提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率、提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有極大幫助。相信這次課題推進(jìn)工作會(huì)議定會(huì)給全省的語(yǔ)文教學(xué)注入新的動(dòng)力與活力,并將有力助推山東省語(yǔ)文教學(xué)的整體改革。 ?。▔酃馐鞋F(xiàn)代中學(xué) 馬錫剛 ) |
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