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9月17日，我院舉辦全省教研員第三期培訓活動。本次培訓在前兩次培訓的基礎上，繼續(xù)邀請華東師范大學課程與教學研究所研究員、國家義務教育課程標準修訂組核心成員朱偉強教授進行現(xiàn)場指導。

培訓在組織形式上采取線上和線下、省市縣校四級聯(lián)動的全新研修模式，現(xiàn)場參與者強調(diào)被培訓者全程的參與、體驗與感悟。通過前期培訓，學習者對“大單元教學”已經(jīng)有了一定的認識，在朱偉強教授的指導下開展了深入討論交流。本次培訓聚焦“大單元學習目標及其敘寫”，通過梳理單元學習目標的意涵與結構、目標類型、目標表述和目標敘寫等專題內(nèi)容，明確了教學目標的價值定位與敘寫策略。朱偉強教授指出，學習目標是指預期的學習結果，是學生經(jīng)歷一段時間以后應達到質(zhì)量標準。學習目標由行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件和表現(xiàn)程度四要素構成，具有特定的層級和類別。學習目標的表述與敘寫可以依照各要素和層次展開，整合“三維目標”，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的形成。

據(jù)統(tǒng)計，此次活動線上參訓的學習單位最高達1.5萬個，且很多學習單位是由市、縣、校分會場組成，每個分會場由專人組織參與者展開小組討論，學習效果得到了很好的保障。該形式為我省教研系統(tǒng)構建線上+線下互動教研模式提供了良好范例，進一步落實了省、市、縣、校目標一致、分工合作、四級聯(lián)動的教研機制。

本次活動充分體現(xiàn)了新課程、新課標理念。下一步，我院將持續(xù)開展全省教研員系列培訓，讓我省教研員更好理解新課標的理念，更好地掌握參與式培訓的操作技術，人人成為推動新課標落地的“種子”選手。