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為了落實(shí)教育部和教育廳關(guān)于加強(qiáng)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見，提高教研基地發(fā)揮先鋒和引領(lǐng)作用的能力和水平，推進(jìn)“四級教研”工作做實(shí)、落地，2022年 9月15日我院成功召開山東省首批基礎(chǔ)教育教研基地培育工作推進(jìn)會。教研室副主任高懷舉主持了會議，會議采取線上和線下相結(jié)合的方式，各市、縣（市、區(qū)）教科院（教研室、教研中心）負(fù)責(zé)人和山東省教研基地主持人和骨干成員參加了會議。

會議首先由教研室主任王運(yùn)貴致辭。他分析了當(dāng)前我國課程改革的基本形勢和教研工作的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育教研基地建設(shè)的目的就是為了通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)勢帶動，破解我省基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)過程中遇到的瓶頸問題，教研基地得建設(shè)也是教研轉(zhuǎn)型的一種有力體現(xiàn)。最后，他對基礎(chǔ)教育教研基地的建設(shè)提出了明確的要求。

會議還邀請江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所所長倪娟和南通中學(xué)成錦平校長做學(xué)術(shù)報告。成校長對教研基地的建設(shè)作了示范和指導(dǎo)，從課程基地建設(shè)的理解、課程基地建設(shè)的案例以及課程基地建設(shè)的思考三個方面展開，選取了具有典型代表性的課程基地案例，展示了江蘇省課程基地建設(shè)的過程與成果；江蘇省教科院基教所倪娟所長從20年前中國課改的初心談到10年前江蘇課程基地建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，宏觀展示了江蘇省課程基地建設(shè)的過程和成效，對我省教研基地的運(yùn)行和管理具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

下午，我省六個教研基地分別代表區(qū)域類、學(xué)校類和各學(xué)段作典型發(fā)言，主要展示了教研基地的前期規(guī)劃和近期工作推進(jìn)情況，起到了一定的示范引領(lǐng)作用，也帶動全省教研基地迅速進(jìn)入創(chuàng)建狀態(tài)。

本次山東省首批基礎(chǔ)教育教研基地培育工作推進(jìn)會，將推動各市教科院和各教研基地提高認(rèn)識，迅速啟動，助力全省基礎(chǔ)教育課程改革在上新臺階。