教職成廳函[2016]2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局： 

　　根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）關(guān)于“實施職業(yè)教育質(zhì)量年度報告制度”和《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）>的通知》（教職成〔2015〕7號）關(guān)于“建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報告制度”的要求，為促進中等職業(yè)學(xué)校強化內(nèi)涵發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就開展中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告工作有關(guān)事項通知如下。 

　　一、重要意義 

　　開展中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告工作，是完善中等職業(yè)教育質(zhì)量評價制度，促進中等職業(yè)學(xué)校加強教育教學(xué)診斷與改進，加強和改進德育工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措；是各地各中等職業(yè)學(xué)校向社會宣傳辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，展示學(xué)校風(fēng)采風(fēng)貌和辦學(xué)特色的重要途徑；是促進中等職業(yè)學(xué)校加強信息公開、回應(yīng)社會關(guān)切、接受社會監(jiān)督的重要體現(xiàn)。對于促進中等職業(yè)學(xué)校與社會溝通，強化校企協(xié)同育人，推動中等職業(yè)學(xué)校加強學(xué)校管理和育人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。各地各中等職業(yè)學(xué)校要充分認(rèn)識開展教育質(zhì)量年度報告工作的重要意義。 

　　二、基本原則 

　　——分級負(fù)責(zé)。教育質(zhì)量年度報告工作由教育部統(tǒng)籌實施，各省級、地市級教育行政部門分級負(fù)責(zé)。各地教育行政部門要細化實施方案，指導(dǎo)和推動本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校編制和向社會公布教育質(zhì)量年度報告。 

　　——分步實施。教育質(zhì)量年度報告工作分步驟開展。原則上，已驗收通過的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校率先公布學(xué)校質(zhì)量年度報告，其他學(xué)校及省市教育行政部門逐步公布本校、本地區(qū)中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告。 

　　——持續(xù)改進。教育質(zhì)量年度報告工作，重在促進中等職業(yè)學(xué)校改進教育教學(xué)和德育工作。各級教育行政部門和各學(xué)校要通過教育質(zhì)量報告總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、持續(xù)診斷和改進，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

　　三、具體要求 

　?。ㄒ唬┟鞔_報告的主體和責(zé)任。各中等職業(yè)學(xué)校是中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告的主體，各省級教育行政部門應(yīng)組織、指導(dǎo)和推動轄區(qū)內(nèi)地市級教育行政部門、各學(xué)校開展質(zhì)量年度報告編制工作。省級、地市級教育行政部門要在2017年底前完成本區(qū)域中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告首次發(fā)布工作。已驗收通過的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校自2016年起，其他中等職業(yè)學(xué)校自2017年起發(fā)布質(zhì)量年度報告。我部將適時發(fā)布全國中等職業(yè)教育質(zhì)量報告。 

　　（二）把握報告的內(nèi)容要點。各地教育行政部門編制的區(qū)域中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告應(yīng)反映本地區(qū)推進中等職業(yè)教育改革發(fā)展和黨建工作的政策措施、經(jīng)驗做法以及取得的成就、存在的困難和問題以及改進工作的措施和辦法。參考提綱見附件。中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告要緊扣人才培養(yǎng)工作，全面展示人才培養(yǎng)狀況、教育教學(xué)、學(xué)生德育、學(xué)校黨建等情況，總結(jié)提煉教育教學(xué)改革的經(jīng)驗做法、分析存在的困難和問題、提出改進的措施和辦法。 

　?。ㄈ┘皶r面向社會公開發(fā)布。教育質(zhì)量年度報告可采取新聞發(fā)布會、網(wǎng)絡(luò)公開等方式及時向全社會發(fā)布，接受社會監(jiān)督。省級教育行政部門應(yīng)在教育廳（教委、教育局）網(wǎng)頁上設(shè)置教育質(zhì)量年度報告專欄，公布本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校和地市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告。教育部將在部網(wǎng)頁上設(shè)立專欄，公布各?。▍^(qū)、市）教育質(zhì)量年度報告。 

　　（四）加強報告的抽查和監(jiān)督。教育部將對各地的質(zhì)量報告進行抽查，并對抽查情況進行通報。省級教育行政部門應(yīng)對地市教育行政部門及學(xué)校編制的質(zhì)量年度報告進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責(zé)令整改。要引入第三方參與年度報告編制工作，增強報告的客觀性和可信度。 

　　（五）強化組織保障。地方各級教育行政部門要高度重視質(zhì)量年度報告工作，要成立工作班子，明確專人負(fù)責(zé)；要加強對學(xué)校撰寫發(fā)布質(zhì)量報告的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保報告全面、系統(tǒng)、客觀、真實地反映人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況。 

　?。┘哟笮麄髁Χ?。要加強宣傳，營造良好輿論氛圍，通過教育質(zhì)量年度報告向社會展示中等職業(yè)教育改革發(fā)展成果，促進學(xué)校與社會的交流，提高中等職業(yè)教育的社會影響力。 

　　附件：教育行政部門中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制參考提綱 

　　教育部辦公廳 

　　2016年1月12日 

　　附件 

　　教育行政部門中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制參考提綱 

　　1.基本情況 

　　1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)。包括區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)教育總體辦學(xué)規(guī)模、高中階段教育結(jié)構(gòu)、高中階段普職招生比例等數(shù)據(jù)及與上一年度相比的變化情況。 

　　1.2設(shè)施設(shè)備。包括生均教學(xué)儀器設(shè)備值、生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)、生均紙質(zhì)圖書等數(shù)據(jù)及與上一年度相比的變化情況。 

　　1.3教師隊伍。包括生師比、“雙師型”教師比例、兼職教師比例、專任教師本科以上學(xué)歷比例、專任教師碩士以上學(xué)歷比例、專任教師高級職稱教師比例等數(shù)據(jù)及與上一年度相比的變化情況。 

　　2.學(xué)生發(fā)展 

　　2.1學(xué)生素質(zhì)。包括學(xué)生德育工作情況、學(xué)生思想政治狀況、文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體質(zhì)測評合格率、畢業(yè)率等數(shù)據(jù)及與上一年度相比的變化情況。 

　　2.2就業(yè)質(zhì)量。包括就業(yè)率、對口就業(yè)率、初次就業(yè)月收入、創(chuàng)業(yè)率等數(shù)據(jù)及與上一年度相比的變化情況。 

　　3.質(zhì)量保障措施 

　　3.1專業(yè)布局。包括專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整與結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)吻合度、貢獻率等。 

　　3.2質(zhì)量保證。包括質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)、項目建設(shè)、技能競賽等。 

　　3.3 落實教師編制，教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況。 

　　4.校企合作 

　　4.1校企合作開展情況和效果。 

　　4.2 學(xué)生實習(xí)情況。 

　　4.3 集團化辦學(xué)情況。 

　　5.社會貢獻 

　　5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。包括區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求滿足度等。 

　　5.2社會服務(wù)。包括培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、文化傳承等。 

　　5.3對口支援。包括東西部對口幫扶、對口扶貧等。 

　　6.政府履責(zé) 

　　6.1經(jīng)費。包括政策性經(jīng)費落實情況、生均撥款、項目投入等。 

　　6.2政策措施。包括保障區(qū)域普職協(xié)調(diào)發(fā)展的政策、發(fā)展區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)教育的重大舉措、落實教師編制等。 

　　7.特色創(chuàng)新。以案例（3個以上）的方式反映區(qū)域中等職業(yè)教育發(fā)展特色和主要創(chuàng)新點。 

　　8.學(xué)校黨建工作情況。 

　　9.主要問題和改進措施。針對區(qū)域中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)存在的主要問題，分析原因，提出解決問題的具體措施。