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為了解省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和省課程實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)情況，梳理各基地學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和面臨的困惑，近日，我院課程中心分別赴濟(jì)南市歷城區(qū)鮑山學(xué)校和濟(jì)南市長清區(qū)大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行走訪調(diào)研。

歷城區(qū)鮑山學(xué)校作為省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)校，在學(xué)校教科研發(fā)展、課程體系建設(shè)、創(chuàng)新素養(yǎng)專項(xiàng)課題研究等方面做出了諸多努力，取得了一定成績。會上，學(xué)校就后續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)校創(chuàng)新教育方面做出了深入思考，有針對性地提出了具體問題。針對這些這些問題和困惑，我院研究人員給予了回應(yīng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新素養(yǎng)的培育需基于學(xué)校教育教學(xué)基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革，在育人方式上做出創(chuàng)新性探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

長清區(qū)大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞“完整人教育”這一辦學(xué)理念，在十二年一貫制課程建設(shè)方面做出了探索，在文化建設(shè)、課程建設(shè)、課堂實(shí)施、教師培養(yǎng)四個維度實(shí)現(xiàn)國家課程校本化和“貫通式校本課程”實(shí)施。調(diào)研過程中，學(xué)校呈現(xiàn)了8年級學(xué)生的《論語》課程匯報課，展示了學(xué)校課程基地建設(shè)特色成果。我院研究人員結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的具體情況，對學(xué)校課程基地建設(shè)的現(xiàn)有成果給予了肯定，并向?qū)W校提出在今后的課程建設(shè)中可以深入探索的方向和可供借鑒的思路。