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為落實《山東省深化新時代職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)改革實施方案》有關(guān)要求，深化我省職業(yè)教育教學(xué)改革，強化指導(dǎo)的專業(yè)性和導(dǎo)向性，引領(lǐng)基層職業(yè)學(xué)校教師開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力，促進我省職業(yè)教育均衡發(fā)展，3月2日，我院職業(yè)教育研究中心組織語文學(xué)科職教名師赴德州市陵城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展送教助研活動，本次送教活動的主題是“基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計”。

來自陵城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的青年教師王靜垚老師執(zhí)教了《將進酒》，以詩詞導(dǎo)入新課，引領(lǐng)學(xué)生感受李白的詩酒豪情，通過視頻加深理解，采用合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受詩詞的情感變化，最后以“與李白對話”為題，讓學(xué)生感悟詩人的一生。

青島市教學(xué)能手、青島市中職語文中心組成員、青島旅游學(xué)校張艷老師為高二年級信息班的學(xué)生帶來了“古為今用 ‘典’亮詩詞——重讀《永遇樂·京口北固亭懷古》”的復(fù)習(xí)拓展課。課前，張艷老師借助線上問卷、導(dǎo)學(xué)案、音視頻作業(yè)等多樣方式展開學(xué)情調(diào)研，準(zhǔn)確掌握了真實學(xué)情，設(shè)置了明確、具體的教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)情為基準(zhǔn)，張艷老師在課中通過“憶典故，重讀文本”“析典故，深入探究”“明典故，梳理妙處”“拓展提升——教材中的典故”“拓展提升——我知道的愛國人物”“拓展提升——有感情地齊誦全詞”等環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，以典故為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生層層深入，挖掘出了藏在本詞后飽含血與淚的南宋愛國詞人辛棄疾，呈現(xiàn)出了獨具一格、邏輯嚴(yán)密又滿懷激情的生成性課堂。

課后，兩位上課教師圍繞“如何了解學(xué)情、如何基于學(xué)情進行教學(xué)設(shè)計”進行了簡要說課。與會專家、陵城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校相關(guān)教師、德州市各職業(yè)學(xué)校教師代表參與了此次送課活動的研討交流。與會的各位專家圍繞兩堂課開展評課活動，認為王老師基本功扎實，對文本重點把握比較好，并提出了進一步改進的方向。張艷老師的復(fù)習(xí)拓展課如行云流水，引人入勝，深入、透徹、扎實地分析了真實的學(xué)情，對詞中典故的探究逐層深入，有效指導(dǎo)學(xué)生理解了典故的內(nèi)部邏輯和深意，用心關(guān)注到了每一位同學(xué)，是令人驚艷的一堂課。通過熱烈深入的交流，與會教師就“基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計”達成以下共識：學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的首要環(huán)節(jié)，可以采用問卷法、觀察法、資料分析法、訪談法等在課前、課中、課后了解學(xué)情，并依據(jù)學(xué)情確立教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度、選擇教學(xué)策略和教學(xué)組織形式、進行教學(xué)評價和反思等，真正做到在新課標(biāo)指引下以學(xué)生為中心來開展教學(xué)，達成符合學(xué)生實際的生成性課堂。

下午，職教中心教研員范冬梅作了《新課標(biāo) 新教法 新評價》的專題講座，結(jié)合具體案例全面解讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，介紹了課標(biāo)研制的國際國內(nèi)背景，指出新課標(biāo)的突破創(chuàng)新在于凝練了語文學(xué)科核心素養(yǎng)、構(gòu)建了專題語文課程內(nèi)容、制定了語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并闡釋了相關(guān)概念的內(nèi)涵，提出開展語文專題教學(xué)以及語文課程評價改革的基本原則及策略，鼓勵教師多角度深入鉆研課標(biāo)和學(xué)情，不斷加強學(xué)習(xí)，在教學(xué)之路上做到守正創(chuàng)新。

此次職教名師送教助研活動意義重大，是促進職業(yè)教育均衡發(fā)展的有效途徑。德州市各中職學(xué)校語文學(xué)科教研組長、任課教師70余人參加活動。大家一致認為本次活動主題突出，非常切合中職學(xué)校教學(xué)和學(xué)生的實際，有利于引領(lǐng)廣大一線教師關(guān)注和研究學(xué)情、課標(biāo)，致力于提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的文化素質(zhì)基礎(chǔ)。