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我院成功召開(kāi)山東省有組織教科研體系創(chuàng)新研討會(huì) | ||
發(fā)布時(shí)間:2022-12-04 來(lái)源:山東省教科院 點(diǎn)擊數(shù):0次
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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)有組織科研的部署,提升區(qū)域有組織教科研水平,我院于12月3日通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式召開(kāi)了山東省有組織教科研體系創(chuàng)新研討會(huì)。來(lái)自北京、上海、江蘇、重慶、山東等省市專家學(xué)者、教科研人員和一線老師參加了此次會(huì)議,中國(guó)社會(huì)科學(xué)雜志社中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、大眾網(wǎng)、山東教育電視臺(tái)等多家權(quán)威媒體做了跟蹤報(bào)道。 本次會(huì)議以構(gòu)建起有中國(guó)特色、有時(shí)代特征、有教育特性、有區(qū)域特點(diǎn)、有團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和有個(gè)人特為的有組織教科研體系為主旨。圍繞有組織教科研體系創(chuàng)新問(wèn)題,聚焦目標(biāo)導(dǎo)向的重大教科研成果產(chǎn)出制度、技術(shù)通道,重大教科研成果轉(zhuǎn)化與服務(wù)社會(huì)發(fā)展新格局的舉措創(chuàng)新,高水平教科研人才隊(duì)伍建設(shè)路徑和教科研評(píng)價(jià)生態(tài)優(yōu)化及質(zhì)量保障四個(gè)議題,從理論、政策和實(shí)踐三個(gè)層面,深入探討了有組織教科研體系的新內(nèi)涵、新框架、新路徑、新機(jī)制,具體如下: 第一,有組織教科研體系的國(guó)家定位。通過(guò)有組織教科研,凝聚“產(chǎn)學(xué)研、大中小”合力,關(guān)注世界教育發(fā)展前沿,主動(dòng)服從國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略,適應(yīng)并切入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的主戰(zhàn)場(chǎng)。 第二,有組織教科研體系的社會(huì)和時(shí)代價(jià)值取向。通過(guò)建立符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的有組織教科研體系,提質(zhì)增效,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。 第三,有組織教科研體系的系統(tǒng)內(nèi)容。聚焦基礎(chǔ)性研究,凸出人才培養(yǎng)的主線研究,強(qiáng)化教育領(lǐng)域的核心技術(shù)研究,推動(dòng)教科研成果的轉(zhuǎn)化研究,關(guān)注有組織教科研的方向、內(nèi)容、方式的轉(zhuǎn)型研究。 第四,有組織教科研體系的制度設(shè)計(jì)與組織保障。健全課題立項(xiàng)、過(guò)程與評(píng)價(jià)制度建設(shè),推行分類化管理、契約式管理和章程化管理。優(yōu)化教科研機(jī)構(gòu)建設(shè),落實(shí)省市縣校四級(jí)教研。搭建多元支撐平臺(tái),強(qiáng)化數(shù)字化平臺(tái)賦能;做好做強(qiáng)學(xué)術(shù)論壇,提升主動(dòng)出擊意識(shí)和能力。完善國(guó)家、區(qū)域、省域、城市、學(xué)校、個(gè)人協(xié)同關(guān)系,加大學(xué)會(huì)、出版機(jī)構(gòu)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)的融入力度,探索虛擬科研社區(qū)、連片教科研、跨區(qū)域教科研運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新評(píng)價(jià)賦分制度,突出項(xiàng)目使命引領(lǐng)下的個(gè)體與團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合。 第五,有組織教科研體系的有效載體。強(qiáng)化重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的引領(lǐng)作用,大膽實(shí)行首席科學(xué)家制、揭榜掛帥制。培養(yǎng)有能力、有動(dòng)力的教師團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮核心專家的引領(lǐng)作用,重視戰(zhàn)略科學(xué)家、教育家的培育和引領(lǐng)能力,鍛煉、歷練科研新秀主動(dòng)融入的動(dòng)力、能力和自覺(jué)力。 第六,有組織教科研需要著重處理的十對(duì)關(guān)系。分別是:集中式與分布式研究;主題式與分布式研究;有組織式與自組織式研究;國(guó)家需求與個(gè)人旨趣研究;重大需求與邊緣化研究;近期與中長(zhǎng)期研究;強(qiáng)化業(yè)績(jī)與容錯(cuò)機(jī)制;優(yōu)勢(shì)定勢(shì)與打破定勢(shì);單點(diǎn)與立體研究;業(yè)內(nèi)與跨界研究。 此次會(huì)議是我院深入貫徹實(shí)施“科教興國(guó)戰(zhàn)略,人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”的重要舉措之一。下一步,我院將以此為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化省市縣校四級(jí)教科研(教研)機(jī)制,推動(dòng)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)教育段學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè),促進(jìn)U-I-S戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建設(shè),服務(wù)好教育決策,服務(wù)好學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)我省教育高質(zhì)量發(fā)展。 |
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