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為進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要講話精神，促進(jìn)黃河文化深度融入立德樹人根本任務(wù)，我院于11月27日通過線上方式召開了新時(shí)代黃河文化育人協(xié)同推進(jìn)機(jī)制建設(shè)研討會(huì)暨優(yōu)秀主題課程展示交流會(huì)。

會(huì)議圍繞推動(dòng)黃河文化育人的區(qū)域協(xié)作機(jī)制建設(shè)、黃河文化時(shí)代育人價(jià)值及其路徑、黃河文化育人主題課程開發(fā)實(shí)踐三方面議題展開研討和展示交流。從理論層面探討了黃河文化的歷史地位、區(qū)域特色與育人作用；從方法論角度提出了新時(shí)代黃河文化育人課程基本方法；從實(shí)踐層面多維度展示了不同理念、不同學(xué)科背景下的跨學(xué)科主題式課程開發(fā)。

本次研討會(huì)分享了各地、各校黃河文化育人的新思路、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，主要體現(xiàn)在：

第一，在黃河文化教育課程資源的開發(fā)定位方面，教育富有提升全民族文化自信的責(zé)任，要大力培育中華民族精神的根和愛國主義的魂。因此，黃河文化教育課程資源的探索和開發(fā)，既回應(yīng)了國家大政方針政策的要求、順應(yīng)了國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要，又基于了學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合了地域特色與地方發(fā)展需要。

第二，在黃河文化教育課程結(jié)構(gòu)方面，厘清了新時(shí)代黃河文化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)，內(nèi)容既包含了社會(huì)主義先進(jìn)文化中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又包含了革命文化和華夏禮樂文化；既重視了黃河遠(yuǎn)古文明，又充分利用了器物、自然、技術(shù)、制度 、習(xí)俗、精神等豐富黃河文化資源。

第三，在黃河文化教育課程開發(fā)方面，基于了歷史與現(xiàn)實(shí)、世界與中國、頂層與具化、區(qū)域與全域的視野，從價(jià)值、方法、治理、保障、評價(jià)等維度，采用跨學(xué)科主題式教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、融合式教學(xué)的方法，進(jìn)行課程開發(fā)。

第四，在黃河文化育人資源轉(zhuǎn)化方面，從文化傳承的角度，做好課程建設(shè)的“加、減、乘、除”，做好課程結(jié)構(gòu)融合和聚變反應(yīng)設(shè)計(jì)，讓課程留得下、學(xué)得好、走得遠(yuǎn)。

第五，在黃河文化教育課程實(shí)施方面，從課程實(shí)施的不同環(huán)節(jié)，包括問題探究、體驗(yàn)、分享、批判、整合、反思、改進(jìn)等方面強(qiáng)化了環(huán)節(jié)鏈接。

此次研討會(huì)是我院深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要講話精神，促進(jìn)黃河文化深度融入立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。下一步，我院將繼續(xù)開展黃河文化系列論壇活動(dòng)，深入推進(jìn)黃河文化育人的區(qū)域協(xié)作機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化主題課程的引領(lǐng)作用，切實(shí)發(fā)揮黃河文化的時(shí)代育人價(jià)值。