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為持續(xù)推進黨支部結對共建活動開展，4月19日，省教育學會黨支部與沂蒙革命老區(qū)學校開展第二次結對共建活動，與第二所結對共建學?！誓峡h馬牧池鄉(xiāng)中心小學（沂南縣換于紅軍小學）進行了對接交流暨學校發(fā)展線上研討會，針對學校發(fā)展中的困惑進行了深入的探討和交流。省教育學會黨支部全體成員和馬牧池鄉(xiāng)中心小學的管理層及教研骨干參加了此次研討活動。

地處沂蒙革命老區(qū)核心地帶的馬牧池小學，把“紅色教育代代相傳”作為學校課程建設的出發(fā)點和落腳點，探索構建了“五育融合”紅色教育課程體系，打造了紅星課堂，開發(fā)了校本教材，但在學校發(fā)展過程中，面臨著紅色教育頂層設計不足、教師專業(yè)成長、課程建設深入挖掘不夠、學生和教師評價體系有待完善等問題。

省教育學會黨支部成員分別從教師教研、辦學體系、教師專業(yè)成長、課程建設和評價體系等方面提出建議。一是，明確學科教研重點，創(chuàng)新教研方式。要圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng)、新課標開展精細化、細致化的教研探討，提升教師教學過程中的通透感；利用校內跨學科教研、校外聯(lián)研共同體等方式開闊教師思維。二是，加強學校辦學體系的頂層設計，促進紅色教育與五育的相互融合。三是，多措并舉促進教師專業(yè)成長。如提升教師的學科思維和研究意識，利用聯(lián)研共同體強化教研能力，增強教師“向外看世界”的視野、讓教師獲得成長的滿足感等；四是，立足紅色鄉(xiāng)土資源，探索課程建設新模式，一方面將紅色教育融入學科課堂中，探討不同學科教學模式；另一方面開展項目式紅色教育活動，如紅色戲劇展示、紅色演唱會等。五是，重視教育評價功能在學生發(fā)展、教師成長中的診斷、督促、改進等作用的發(fā)揮，重視學生的綜合素質評價和教師評價素養(yǎng)的提升。

推動黨支部結對共建活動持續(xù)開展，有利于進一步深化與基層學校共建成效，實現(xiàn)學校教育教學內涵式發(fā)展，提升黨支部標準化、規(guī)范化建設質量。