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2024年1月24日上午，山東省教育科學(xué)研究院職教中心副主任范冬梅為第九期掛職、訪學(xué)學(xué)員作題為《教師如何做課題研究》的專題講座。

以課題引領(lǐng)教學(xué)，以科研促進(jìn)成長(zhǎng)。教科研能力是新時(shí)代教師必備的基本素養(yǎng)之一，課題研究是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。范冬梅以課題研究的價(jià)值切入，從問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題厘清和課題確立三個(gè)步驟剖析了如何恰當(dāng)選題；結(jié)合豐富的案例，闡述了如何申請(qǐng)課題和開(kāi)展課題研究，深入淺出地梳理了課題申報(bào)的規(guī)范性、邏輯性和新銳性，有效地幫助學(xué)員們解決了課題申報(bào)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，給教師們提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，內(nèi)容豐富充實(shí)，有效地為學(xué)員們解決了課題申報(bào)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困惑。

博學(xué)始于積累，智慧凝于勤思。學(xué)員們對(duì)課題研究有了更深層次的認(rèn)知，明確了研究方向，更深入地了解了申報(bào)課題時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題，厘清了申請(qǐng)書、開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告的規(guī)范和思路。啟迪了教師開(kāi)展教學(xué)研究的思路，堅(jiān)定了教師深入進(jìn)行課題研究的信心，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用。