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2024年1月4日上午，我院評(píng)估中心王婷為第九期掛職、訪學(xué)學(xué)員作題為《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革之教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)發(fā)展》的專題講座。

教育評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的組成部分之一，是教師的重要教學(xué)工具。提升教師教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)，改進(jìn)日常教學(xué)評(píng)價(jià)的質(zhì)量、發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有的價(jià)值，是教育評(píng)價(jià)改革成功的基石，是保障和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的關(guān)鍵路徑。王婷結(jié)合新時(shí)代背景，從學(xué)理層面、實(shí)踐層面和教師素養(yǎng)三個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合豐富的案例，對(duì)如何提升教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)做了深入解讀。王婷認(rèn)為，高質(zhì)量的課堂評(píng)價(jià)應(yīng)指向促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確收集有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的信息，同時(shí)有效利用評(píng)價(jià)過程和結(jié)果提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方案，做好“課程標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)目標(biāo)—學(xué)習(xí)目標(biāo)”的有機(jī)轉(zhuǎn)化，按照不同的知識(shí)維度，確立相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。要注重評(píng)價(jià)效度，聚焦教—學(xué)—評(píng)一致，改進(jìn)評(píng)價(jià)維度選擇和任務(wù)情境設(shè)計(jì)。要確立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的評(píng)價(jià)理念，控制評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的潛在傷害或消極影響。

“擁有評(píng)價(jià)能力可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓失去信心的學(xué)生重燃熱情，從而提高而不僅僅測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就?！痹u(píng)價(jià)的核心價(jià)值是成長(zhǎng)，全體學(xué)員將深入學(xué)習(xí)踐行評(píng)價(jià)方案，立足一線課堂，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。