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4月21日-22日，由北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院舉辦的“中國教育創(chuàng)新峰會：文化理解與傳承專題研討會”在山東曲阜召開。北京師范大學原副校長、全國高等教育學會教師教育分會副理事長陳光巨，曲阜師范大學校長、山東省高等學校省級中青年學術骨干張洪海、濟寧干部政德教育學院書記陳魯起、北京大學中國職業(yè)研究所常務副所長陳李翔，北京師范大學教務處處長、國家語文課程標準組核心成員鄭國民，國家特約督學、北師大中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅，北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長、曲阜輔仁書院理事長康長運等出席本次會議。來自全國各地包括港澳臺地區(qū)的高等院校和教育研究機構的專家學者、中小學校長、一線教育工作者近500人齊聚孔子故里，圍繞“21世核心素養(yǎng)5C模型”，就“文化理解與傳承”專題，從文化理解、文化認同、文化踐行三個方面，結合新時代中國基礎教育改革與發(fā)展重要議題展開深入討論。這是自3月28日《21世紀核心素養(yǎng)5C模型研究報告（中文版）》發(fā)布后，由北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院主辦的第一次全國性專題研討會。

黨的十九大提出中國社會走進新時代，從生活富裕到中華復興，中國基礎教育肩負重大歷史使命。如何培養(yǎng)面向未來的公民，以使其能夠更好地適應21世紀的工作與生活？北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院通過國際合作深化21世紀核心素養(yǎng)研究，基于我國的社會、經(jīng)濟、科技、教育發(fā)展需求，提出了“21世紀核心素養(yǎng)5C模型，包括文化傳承與理解、審辯思維、創(chuàng)新、溝通和合作，共5個方面，這5個素養(yǎng)的首個字母都是C，故稱核心素養(yǎng)的5C模型。

秉持“打下中國根基、兼具國際視野”的理念，核心素養(yǎng)的5C模型在國際上率先提出“文化理解與傳承素養(yǎng)”，是“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的具體行動。同時，把“文化理解與傳承素養(yǎng)”置于核心素養(yǎng)的統(tǒng)領位置，為其他各方面素養(yǎng)提供價值引領，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對于涵養(yǎng)學生的價值觀念、道德倫理、行為習慣具有不可替代作用，有利于“構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”。

本次研討會通過主題報告、專家論壇、實踐分享等多種形式，圍繞“文化傳承的中西融合余核心素養(yǎng)的推進”、“新時代儒家文化傳承”、“孔裔教育-國際化新六藝”的課程理念和體系、“有界無邊”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐、“習熏悟化—繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等12項議題展開了深入的交流和研討，并以“學習孔子教育智慧”在孔廟開展了研學活動。此外，本次研討會還以全程網(wǎng)絡直播方式，讓更多的教育工作者了解核心素養(yǎng)的5C模型，以及“文化理解與傳承”的深刻內涵和當代教育的積極意義。

 我院傳統(tǒng)文化教育中心王寶泉應邀參加會議。