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依據(jù)省歷史學(xué)科專業(yè)化閱讀活動目標(biāo)及活動計(jì)劃，5月14日，我省初中歷史組織了在線讀書研討活動。活動由省教科院初中歷史教研員高懷舉主持，山東省歷史學(xué)科閱讀團(tuán)隊(duì)全體成員悉數(shù)參加，齊魯師范學(xué)院齊健教授做點(diǎn)評嘉賓。

此次讀書研討由威海市教育教學(xué)研究中心錢金燕老師就閱讀資源的教學(xué)轉(zhuǎn)化進(jìn)行讀書分享。錢老師以《馬未都說收藏》叢書為例，分享將書中資源運(yùn)用在初中歷史文物教學(xué)的探索與收獲。錢老師從引用閱讀資源引發(fā)學(xué)生興趣、落實(shí)知識、培養(yǎng)學(xué)生思辨能力以及學(xué)生全面發(fā)展核心素養(yǎng)四個(gè)方面進(jìn)行了分享交流。錢老師的分享，有具體教學(xué)案例，有深入分析，有個(gè)人的體會與感悟，具體生動地展示了如何將個(gè)人閱讀有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

齊魯師范學(xué)院齊健教授進(jìn)行了點(diǎn)評，指出初中歷史中的文物教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意把每一件文物背后所蘊(yùn)含的既有意思更有意義的“故事”挖掘出來，去洞悉和把握其內(nèi)隱的思想；同時(shí)對教師擁有跨學(xué)科的視野與學(xué)養(yǎng)提出建議。閱讀團(tuán)隊(duì)成員圍繞研討主題進(jìn)行了熱烈討論與深入交流。研討原定時(shí)間為20:00——21:00，近22:00點(diǎn)了，老師們?nèi)匀灰馀d盎然，意猶未盡。研討活動最后，高懷舉老師進(jìn)行了總結(jié)。

 從某種意義上說，教師的閱讀高度決定著其教學(xué)高度，教師的閱讀邊界到哪里教學(xué)就到哪里。線上讀書研討活動會一直堅(jiān)持下去，也希望歷史學(xué)科教師們把閱讀常態(tài)化堅(jiān)持下去，并以閱讀涵養(yǎng)自我學(xué)養(yǎng)，提升歷史教學(xué)水平。

線上讀書研討截屏