全國師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例選之二
廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)
開展師德建設(shè)主題教育年活動
東莞市石龍鎮(zhèn)創(chuàng)新開展“師德建設(shè)主體教育年”活動，推行師德建設(shè)“十倡導(dǎo)”、“十不準(zhǔn)”，從理想信念、執(zhí)教行為、職業(yè)操守等方面規(guī)范教師言行。
“十倡導(dǎo)”為：倡導(dǎo)教師志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、以人為本、面向全體、以身立教、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；“十不準(zhǔn)”為：不準(zhǔn)言行失范、以罰代教、打罵學(xué)生、違規(guī)增負(fù)、以教謀私、侵害學(xué)生、違規(guī)收禮、工作懈怠、作風(fēng)渙散、弄虛作假。
各校積極召開師德師風(fēng)建設(shè)動員會，廣泛開展自查自評活動；舉行師德主題講座，從思想深處改進(jìn)師德師風(fēng)；開辟“園丁譜”等欄目，營造尊師重教氛圍；開展“最美教師”評選，挖掘樹立師德典型；編印《為你點贊》教師典型宣傳圖書，發(fā)放給每位教師和撰文作者。“師德建設(shè)主體教育年”活動在制度、內(nèi)容和形式等方面均有創(chuàng)新，有效拓寬師德教育渠道，建立師德教育長效機(jī)制，推動石龍鎮(zhèn)教育公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。
廣西梧州市開展“梧州好教師”評選表彰活動
梧州市教育局以“梧州好老師”評選表彰活動為抓手，充分整合凝聚社會合力，完善長效機(jī)制，使師德建設(shè)全員化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。
一、樹立師德榜樣，以“范”導(dǎo)師德。從2015年開始，會同媒體每年選出20名“梧州好教師”和10個提名獎，并舉辦頒獎典禮，使頒獎晚會成為師德典范的展示會、師德教育的報告會、師德建設(shè)的宣傳會，引起極大的社會反響。
二、開展師德教育，以“學(xué)”養(yǎng)師德。組織教師深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》等政策文件，收看廣西師德論壇暨優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，學(xué)習(xí)全國教書育人楷模典型事跡，引導(dǎo)教師自覺履行職業(yè)道德和行為規(guī)范，爭做 “四有”好教師。
三、深入走訪慰問，以“情”化師德。教師節(jié)期間，走訪慰問“梧州好老師”和一線優(yōu)秀教師，通過與教師座談、為教師排憂解難，讓廣大教師潛心教書、靜心育人。
四、完善師德考評，以“規(guī)”約師德。制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《梧州市中小學(xué)教師師德考評辦法（試行）》，明確提出把師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)、校長考核的重要指標(biāo)，把師德作為教師考核、評聘、獎勵的重要依據(jù)，每年按15%的比例評選出年度師德優(yōu)秀教師，切實將師德考評落到實處。
重慶市潼南區(qū)突出“四個常態(tài)”
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)
一、“十個堅持”，讓抓師德師風(fēng)宣傳教育成為常態(tài)。潼南區(qū)教委立足實際，從豐富教育內(nèi)容和改善教育途徑入手，以堅持把師德教育作為開學(xué)第一課、堅持抓好教師集體宣誓上崗、堅持逢會必講師德師風(fēng)要求、堅持做實“百校千師訪萬家”等“十個堅持”為抓手，確保了師德建設(shè)常態(tài)化。
二、“四個做到”，讓抓先進(jìn)典型正面引領(lǐng)成為常態(tài)。引導(dǎo)教師爭先進(jìn)比貢獻(xiàn)，讓教師覺得有“干頭”；利用新聞媒體宣傳“我身邊的好教師”事跡，讓教師覺得有“學(xué)頭”；舉行全區(qū)師德標(biāo)兵報告會，讓教師覺得當(dāng)先進(jìn)有“奔頭”；改善優(yōu)秀教師的工作和生活條件，讓教師覺得當(dāng)先進(jìn)有“想頭”。近兩年，潼南區(qū)共宣傳“我身邊的好教師”100余名，師德師風(fēng)建設(shè)工作被《人民日報》刊載。
三、“四個100%”，讓抓違紀(jì)違規(guī)問題查處成為常態(tài)。即：有反映，100%及時調(diào)查核實；實名舉報，100%及時溝通回復(fù)；查實的問題，100%依紀(jì)依規(guī)處理和整改；典型案件，100%系統(tǒng)內(nèi)通報。
四、“七個注重”，讓抓學(xué)校師德師風(fēng)考核成為常態(tài)。通過注重對學(xué)校暗訪隨訪的評判、注重學(xué)生及家長滿意度、注重區(qū)內(nèi)第三方民調(diào)結(jié)果等“七個注重”，引導(dǎo)師德師風(fēng)真抓實抓、常抓不懈。
云南省昆明市探索
提高師德建設(shè)能力長效機(jī)制
一、堅持正面引導(dǎo)，開展形式多樣的師德教育。在《昆明市中小學(xué)德育“十三五”規(guī)劃》中，制訂德育導(dǎo)師培養(yǎng)計劃，將師德建設(shè)項目納入重點推進(jìn)項目來抓，促進(jìn)教師師德和育德能力全面提升。印發(fā)《昆明市教育系統(tǒng)先進(jìn)典型選樹及宣傳工作辦法》，不斷推出先進(jìn)教師典型，用榜樣的力量引導(dǎo)人、鼓舞人。制訂《昆明市教師職業(yè)道德教育大綱》，和黨章黨規(guī)、相關(guān)法律法規(guī)及文件一起匯編成書，發(fā)放到全市教育部門和中小學(xué)校，推進(jìn)師德教育依法依規(guī)依紀(jì)開展。
二、強(qiáng)化責(zé)任追究，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。將師德建設(shè)成效納入年度目標(biāo)考核、作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和民辦學(xué)校年檢的重要指標(biāo)。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行師德表現(xiàn)一票否決制。落實各縣級教育部門領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確定校長為師德建設(shè)第一責(zé)任人，研究制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標(biāo)體系，為師德建設(shè)提供制度保障。
三、推行全員育人導(dǎo)師制。建立一崗雙責(zé)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)教師既教書又育人的雙重責(zé)任，提高育人意識，以良好的師德建設(shè)帶動教育教學(xué)工作。
青海省西寧市
實施“五項工程”，提升師德素養(yǎng)
西寧市教育局大力實施師德規(guī)范、師能提升、師愛傳播、師心溫暖、師風(fēng)弘揚“五項工程”，著力培養(yǎng)“厚德、篤學(xué)、崇文、致遠(yuǎn)”的西寧教師職業(yè)精神，西寧教師師德涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到新提高。
全市教育系統(tǒng)以“五項工程”為抓手，積極開展師德忌語忌行、踐行社會主義核心價值觀好教師、美麗教師道德講堂、爭做人民滿意的好教師、“踐行價值觀?青春有擔(dān)當(dāng)”青年教師配樂詩朗誦比賽及“我的教育格言”征集、“逐夢、感恩”青年教師詩歌散文大賽等主題活動。每年舉辦教師節(jié)頒獎典禮，大力表彰功勛校長、功勛教師、優(yōu)秀班主任等九大類千余名先進(jìn)個人、68個教育世家。經(jīng)常性慰問走訪勞動模范和農(nóng)村、一線及貧困教師，營造尊師重教的濃郁氛圍。自覺增強(qiáng)省會意識，主動履行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、全省共同發(fā)展的義務(wù)，選派606名優(yōu)秀教師赴青南三州支教，開展名師走基層活動，用愛心奉獻(xiàn)打造高尚師德境界、用實際行動踐行社會主義核心價值觀，贏得了干部群眾廣泛贊譽。
