全國(guó)師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例選之三
首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)
文化引領(lǐng)，弘揚(yáng)師德，辦人民滿意的教育
首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)把加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)擺在突出地位，建設(shè)一支“不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、師德高尚、健康高雅”的教師隊(duì)伍。
一、成立師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立以師德教育為先導(dǎo)的工作導(dǎo)向。制定“教師行為規(guī)范”“師德修養(yǎng)”“教師禮儀規(guī)范”“教師監(jiān)督評(píng)價(jià)體制”等制度，簽訂一崗雙責(zé)《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》，每月一次督查。通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)生評(píng)價(jià)、監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽(tīng)取對(duì)師風(fēng)師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
二、以“愛(ài)生”為主線抓師德教育，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神。開(kāi)展“我的教育故事”專題活動(dòng)，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人。開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”大討論，讓每一位為師者都參與其中，感受和詮釋“愛(ài)與責(zé)任”。為全體教師購(gòu)買《用服務(wù)的態(tài)度做教師》等理論書(shū)籍，還聘請(qǐng)專家作“提高師德修養(yǎng)，做幸福陽(yáng)光教師”心理講座，不斷提高師德師風(fēng)水平。
三、每月固化師德評(píng)比表彰內(nèi)容。如9月份“燭光杯”師德之星評(píng)選、10月份“教學(xué)能手”評(píng)比等。學(xué)校工會(huì)為每位職工送去生日蛋糕和祝福，通過(guò)系列活動(dòng)營(yíng)造立德樹(shù)人、為人師表、弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍。
河北省張家口市蔚縣南留莊中學(xué)
教師走進(jìn)農(nóng)戶家，春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛(ài)心
蔚縣南留莊中學(xué)從2013年以來(lái)一直堅(jiān)持寒暑假期間開(kāi)展“名師進(jìn)千家，家校助成長(zhǎng)”家訪活動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立良好的師德形象。
一、心里有“數(shù)”，訪前做到“三個(gè)熟悉”。一要熟悉學(xué)生家庭的基本情況；二要熟悉學(xué)生在校的基本情況；三要熟悉學(xué)校的基本情況。更重要的是，教師要掌握指導(dǎo)家庭教育方面的相關(guān)知識(shí)，家訪中要針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)和學(xué)生，介紹一些科學(xué)的教育子女的方法。
二、行動(dòng)有“底”，訪中實(shí)現(xiàn)”三個(gè)目標(biāo)”。首要目標(biāo)是要針對(duì)學(xué)生及其家庭實(shí)際情況，向家長(zhǎng)提供一些有價(jià)值的教育方法，提高家長(zhǎng)教育子女的能力；其次要盡可能多地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面了解，以便更好引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)；第三，教師要通過(guò)家訪找回教育情懷和教育理想。
三、行后有“思”，訪后推進(jìn)“三個(gè)成果”。一是教師在家訪結(jié)束后要及時(shí)撰寫(xiě)家訪隨筆，認(rèn)真記錄所訪學(xué)生的基本情況、心得或反思等，為開(kāi)展教育積累素材；二是根據(jù)家訪過(guò)程中獲取的信息，對(duì)所訪學(xué)生今后的教育制定有效的策略；三是每次家訪結(jié)束后，要系統(tǒng)撰寫(xiě)“家訪工作體會(huì)”，形成教育案例，學(xué)校定期開(kāi)展教育經(jīng)驗(yàn)交流。
內(nèi)蒙古烏蘭浩特市勝利第一小學(xué)
以黨建工作推動(dòng)師德建設(shè)
烏蘭浩特市勝利第一小學(xué)以加強(qiáng)黨組織建設(shè)為著力點(diǎn)，通過(guò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用帶動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)。
一、在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感，堅(jiān)定為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想信念。
二、在活動(dòng)中提升師德素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展“我的教育夢(mèng)”演講比賽、師德專題講座、“同讀一本書(shū)”等活動(dòng)來(lái)涵養(yǎng)師魂，提高師能。開(kāi)展“講好課是最大的師德”賽課及“同課異構(gòu)”“師徒結(jié)對(duì)”“遞進(jìn)式教研”“青年教師基本功大賽”等系列展課活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到課堂始終是教學(xué)的主陣地，上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師最大的師德。
三、在評(píng)價(jià)中強(qiáng)化師德監(jiān)督。成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)教師進(jìn)行師德考核。制訂《教師師德考核辦法》，開(kāi)展教師互評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師等“四評(píng)”活動(dòng)，特別注重聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)代表意見(jiàn)。實(shí)行師德考評(píng)“一票否決”，并逐步完善健全師德檔案。
黑龍江省黑河市遜克縣第三小學(xué)
嚴(yán)格管理，真心關(guān)愛(ài)，塑造教育凈土
遜克縣第三小學(xué)以嚴(yán)格有效的師德管理制度，打造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
一是實(shí)行師德一票否決制。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都和教師簽訂師德承諾書(shū)并嚴(yán)格履行，對(duì)補(bǔ)課等違背師德的行為予以嚴(yán)格禁止，并與考核和評(píng)優(yōu)晉級(jí)相結(jié)合。二是建立符合學(xué)校實(shí)際的具體制度。制定《教師關(guān)愛(ài)學(xué)生制度》《教師家訪工作要求》等制度，使教師各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有規(guī)矩、有引領(lǐng)，并將教師對(duì)制度的遵循引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的習(xí)慣和自覺(jué)，提高師德修養(yǎng)。三是暢通家長(zhǎng)和學(xué)校溝通平臺(tái)。每天上班前半小時(shí)和下班前十分鐘，校長(zhǎng)都在學(xué)校大門(mén)口值周，家長(zhǎng)如果有問(wèn)題都可以直接和校長(zhǎng)進(jìn)行交流。學(xué)校還設(shè)立了家長(zhǎng)接待室，了解家長(zhǎng)反映的各種問(wèn)題，及時(shí)核查和反饋解決。
針對(duì)學(xué)校農(nóng)村孩子多、單親孩子多和留守孩子多的情況，學(xué)校還積極引導(dǎo)教師通過(guò)感恩教育、心理健康教育真心關(guān)愛(ài)孩子，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)教師義務(wù)給學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。在老師們的帶動(dòng)下，畢業(yè)的學(xué)生還成立了“環(huán)評(píng)基金”，用來(lái)資助困難在校生，讓無(wú)邊關(guān)愛(ài)灑滿溫馨校園。
上海市盧灣中學(xué)滋蘭樹(shù)慧、德美校園
一、心美至善，構(gòu)建幸福的校園文化生活。以校園幸福生活為主題開(kāi)展教師精彩校園創(chuàng)意生活系列活動(dòng)，捕捉最流行的生活時(shí)尚元素，激發(fā)教師的活力與創(chuàng)造力，緩解教師職業(yè)壓力，提升教師職業(yè)幸福感。組建樂(lè)活廚房、時(shí)裝風(fēng)采等教工社團(tuán)，使學(xué)校成為教師相互交流學(xué)習(xí)、分享幸福生活的場(chǎng)所。將廉潔教育與師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，號(hào)召教師簽訂《廉潔從教承諾書(shū)》。開(kāi)展“百師百字師德宣言”“教育十日談”等活動(dòng)，堅(jiān)定教師職業(yè)理想。
二、行美至真，通過(guò)細(xì)節(jié)傳遞師德大愛(ài)。將教育理念通過(guò)細(xì)節(jié)傳遞，將優(yōu)良師德形成于細(xì)節(jié)之中。倡導(dǎo)“大拇指教育”，反對(duì)“食指教育”，用贊美、夸獎(jiǎng)和肯定來(lái)鼓勵(lì)教育學(xué)生。要求每一位教師做到包含學(xué)生基本情況和家庭基本情況在內(nèi)的“十六個(gè)知曉”，讓師德建設(shè)形象化、具體化。
三、智美養(yǎng)德，在深耕教學(xué)中涵養(yǎng)師德。通過(guò)對(duì)教育教學(xué)能力的不懈追求和不斷提升，堅(jiān)定對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。一批中青年骨干教師群體推進(jìn)“無(wú)邊界思維坊”課題研究，他們不計(jì)報(bào)酬、甘于奉獻(xiàn)、孜孜以求，打破學(xué)科邊界、家校邊界、時(shí)空邊界、學(xué)校與社會(huì)邊界，開(kāi)創(chuàng)“無(wú)邊界課程”，讓學(xué)生在課堂上收獲更多的快樂(lè)和成功。
