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暑假前夕，濟南市天成路小學(xué)邀請山東省教科院課程中心有關(guān)專家到校，開展了“大概念下的單元教學(xué)設(shè)計”專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)針對后疫情時期，線上、線下教學(xué)融合過程中，基于大概念下的新型課堂教學(xué)模式的探索。

培訓(xùn)中專家詳細(xì)解讀了什么是大概念、如何尋找大概念、大概念引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是什么樣子……讓老師們進一步明確了大概念的特征與表現(xiàn)形式以及從課程標(biāo)準(zhǔn)中如何尋找大概念的網(wǎng)絡(luò)路徑。

接下來，專家?guī)ьI(lǐng)教師們親歷“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)尋找大概念”的過程。通過專家講解、交流互動、現(xiàn)場研制、點評提煉等方式，老師們用文字、關(guān)系圖、路徑圖等不同方式呈現(xiàn)了本組的思考與尋找過程。

在專家的指導(dǎo)下，教師們跳出原有關(guān)注課時教學(xué)內(nèi)容實施的局限性，開始用更廣域的視角進行教學(xué)設(shè)計，以適應(yīng)當(dāng)前線上、線下教學(xué)的融合；教師們通過實際操作，提升了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中落地的目標(biāo)。觀念的轉(zhuǎn)變、能力的提升，最終落腳到課堂上的教與學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“教-學(xué)-評”的一致性，形成課堂上教與學(xué)的新樣態(tài)。